Die ersten Programm-Highlights von ‚KiKS unterwegs‘ und des ‚KiKS-Festivals‘ stehen fest. Die BesucherInnen können sich in diesem Jahr bereits zum 18. Mal auf gelebte Kinderkultur und ein buntes KiKS 2024 vom 21. bis 23. Juni in München freuen.
Essen entdecken! ist ein kostenfreies, interaktives Bildungsprogramm der Sarah Wiener Stiftung für Kitas deutschlandweit. Es begleitet pädagogische Fachkräfte dabei, mit Kita-Kindern zu erkunden, woher regionale Bio-Lebensmittel kommen und wie sie hergestellt werden.
Das Kochbuch „Klimafreundliche Rezepte. Einfach, gut und lecker“ ist im Rahmen des Projektes MehrWertKonsum entstanden. Das PDF mit 30 klimafreundlichen Gerichten steht hier zum Download bereit.
Die Forscherstation der Klaus-Tschira-Stiftung soll pädagogische Fachkräfte aus Krippe, Kita und Grundschule für Naturwissenschaften begeistern und befähigen, diese gemeinsam mit Kindern zu entdecken. Im Interview erklären Ingrid Dreier und Markus Rehm, warum Bildung für Nachhaltige Entwicklung bereits im Kindergartenalter wichtig ist
Seit 70 Jahren kümmert sich die Landesarbeitsgemeinschaft für Zahngesundheit Baden-Württemberg (LAGZ) um die flächendeckende Mundgesundheit von Kindern und Jugendlichen. Mehr als 200 Prophylaxe-Fachkräfte sind im Auftrag der gemeinnützigen Einrichtung täglich im Einsatz. Sie sensibilisieren Kinder, Eltern und ErzieherInnen. Mit im Gepäck: viel Fachwissen, moderne Lehrfilme und Maskottchen wie Emma und Ben.
Das Deutsche Kinderhilfswerk ruft Kinder und Erwachsene, Schulen und Kindergärten, öffentliche Einrichtungen, Vereine und Nachbarschaftsinitiativen zur Beteiligung am Weltspieltag 2024 auf. Dieser steht in diesem Jahr unter dem Motto „Nachhaltigkeit spielerisch entdecken!“.
Der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte hat ein bedeutendes Urteil für den Klimaschutz gefällt. Die RichterInnen bestätigen, dass Staaten gegen Menschrechte verstoßen, wenn sie zu wenig für den Klimaschutz tun.
Das Deutsche Kinderhilfswerk fordert eine stärkere Verankerung von Demokratiebildung in den Bildungs- und Rahmenplänen von Grundschulen und Kitas. Die Forderungen basieren auf Ergebnissen einer Studie zu Demokratiebildungsprozessen bei Kindern. Der Grundschulverband sieht sich in seiner Position durch die vorliegende Studie bestätigt.
