Praxisintegriertes Studium der Sozialen Arbeit startet neu an der HWG Ludwigshafen – vergütet, gebührenfrei und eng mit sozialen Einrichtungen vernetzt

Der Bachelorstudiengang Soziale Arbeit wird an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen (HWG LU) ab dem Wintersemester 2026/2027 erstmals auch als duales, praxisintegriertes Studium angeboten. Damit erweitert die Hochschule ihr Studienangebot um ein Modell, das wissenschaftliche Ausbildung und kontinuierliche Praxiserfahrung systematisch verbindet. Die Einführung erfolgt in enger Abstimmung mit zahlreichen sozialen Einrichtungen und mit Unterstützung des rheinland-pfälzischen Wissenschaftsministeriums.

Duales Studium stärkt Fachkräftesicherung im sozialen Bereich

Mit dem dualen Studiengang reagiert die Hochschule auf den wachsenden Bedarf an qualifizierten Fachkräften in sozialen Berufsfeldern. Durch die enge Verzahnung von Theorie und Praxis erwerben Studierende frühzeitig berufspraktische Kompetenzen und können ihr Wissen direkt im Arbeitsalltag anwenden. Das Land Rheinland-Pfalz fördert den Aufbau des Studienangebots finanziell.

Der Studiengang knüpft an die über 75-jährige Tradition der Sozialen Arbeit am Standort Ludwigshafen an und ergänzt den bestehenden Bachelor Soziale Arbeit um eine besonders praxisnahe Studienform.

Studienaufbau: Theorie und Praxis im Wochenmodell kombiniert

Der duale Bachelor Soziale Arbeit ist auf sieben Semester ausgelegt und führt zum Abschluss Bachelor of Arts mit staatlicher Anerkennung als Sozialarbeiter bzw. Sozialpädagoge.

Das Studium folgt einem Wochenmodell:

• Montag bis Mittwoch: Lehrveranstaltungen an der Hochschule
• Donnerstag und Freitag: Praxiseinsatz in einer sozialen Einrichtung

In der vorlesungsfreien Zeit wird die Praxistätigkeit flexibel fortgeführt. Zusätzlich ist im dritten Semester ein Fremdpraktikum in einem weiteren Arbeitsfeld vorgesehen. Im vierten Semester absolvieren Studierende ein vollständiges Praxissemester in Vollzeit.

Vergütung, Kosten und finanzielle Vorteile im dualen Studium

Das duale Studium Soziale Arbeit ist für Studierende besonders attraktiv:

• monatliche Vergütung von mindestens 1.250 Euro über die gesamte Studiendauer
• keine Studiengebühren
• lediglich Semesterbeitrag von derzeit rund 160 Euro pro Semester

Damit verbindet das Studienmodell finanzielle Absicherung mit einem vollwertigen Hochschulstudium.

Inhalte des Studiums Soziale Arbeit

Im Studium setzen sich die Studierenden mit sozialen Problemlagen, gesellschaftlicher Ungleichheit und Fragen von Teilhabe und Ausgrenzung auseinander. Zentrale Themen sind unter anderem:

• Unterstützung von Menschen in schwierigen Lebenslagen
• sozialpädagogische Handlungskonzepte
• kritisch-reflexive Praxis Sozialer Arbeit
• Verbindung von wissenschaftlicher Analyse und konkreter Fallarbeit

Ziel ist es, professionelle Handlungskompetenz und wissenschaftliche Reflexionsfähigkeit gleichermaßen zu entwickeln.

Bewerbung und Zulassungsvoraussetzungen

Für den dualen Bachelorstudiengang Soziale Arbeit können sich Interessierte bewerben mit:

• Abitur oder Fachhochschulreife
• abgeschlossener Berufsausbildung (Durchschnittsnote mindestens 2,5)
• anerkannter beruflicher Weiterqualifikation (z. B. Meisterprüfung)

Die Bewerbung erfolgt direkt bei den kooperierenden Praxispartnern. Nach erfolgreicher Zusage wird die Immatrikulation an der Hochschule vorgenommen. Studienbeginn ist jeweils zum Wintersemester im September.

Breites Netzwerk an Praxispartnern

Zum Netzwerk der Praxispartner zählen unter anderem soziale Träger, Kommunen und Fachverbände aus der Region, darunter Einrichtungen aus den Bereichen Jugendhilfe, Sozialpsychiatrie, Rehabilitation und kommunale Sozialarbeit. Das Netzwerk wird fortlaufend erweitert.

Persönliche Begleitung im dualen Studium

Studieninteressierte und Studierende werden während des gesamten dualen Studiums eng begleitet. Ein zentraler Praxiskoordinator unterstützt bei allen Fragen rund um Studienorganisation, Praxisphasen und Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Einsatzstellen.

Weitere Informationen:

https://www.hwg-lu.de/studium/bachelor/soziale-arbeit-dual-ba

Wer mit jungen Kindern arbeiten möchte, erhält im Februar 2026 online Einblicke in Studium und Weiterbildung

Wer sich für Bildung von Anfang an interessiert und beruflich im Bereich der frühen Kindheit tätig werden möchte, kann sich im Februar 2026 im Rahmen mehrerer Online-Informationsabende über Studien- und Weiterbildungsangebote der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich informieren. Die Veranstaltungen richten sich an alle, die sich für Elementarpädagogik und inklusive frühkindliche Bildung interessieren — unabhängig davon, ob sie am Beginn ihrer beruflichen Orientierung stehen oder bereits pädagogisch tätig sind.

Die Teilnahme ist online, kostenlos und unverbindlich möglich.

Für wen sind die Informationsabende gedacht?

Die Online-Abende richten sich an:

• Personen, die überlegen, Elementarpädagog*in zu werden,
• Interessierte an inklusiven Zugängen in der frühen Bildung,
• Berufstätige, die sich akademisch weiterqualifizieren möchten.

Angesprochen sind damit sowohl Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger als auch pädagogische Fachkräfte, die ihre Kompetenzen vertiefen oder formalisieren möchten.

Welche Studien- und Weiterbildungsangebote werden vorgestellt?

Vorgestellt werden unterschiedliche Studienformate im Bereich Elementarpädagogik und Inklusive Elementarpädagogik — darunter:

• das neue Bachelorstudium,
• Hochschullehrgänge zur Weiterbildung,
• weiterführende Bachelor- und Masterangebote.

Die Teilnehmenden erhalten Einblick in Inhalte, Aufbau und Anforderungen der einzelnen Programme und erfahren, welche Qualifikationen für welche beruflichen Perspektiven sinnvoll sind.

Direkter Austausch mit den Studienverantwortlichen

Ein zentraler Bestandteil der Informationsabende ist der direkte Kontakt mit den Ansprechpersonen der Studiengänge. Interessierte können Fragen stellen, individuelle Voraussetzungen klären und sich persönlich beraten lassen. Damit bieten die Veranstaltungen nicht nur einen Überblick, sondern auch eine fundierte Orientierungshilfe für die eigene Bildungs- und Berufsentscheidung.

Frühkindliche Bildung als wachsendes Berufsfeld

Der Bedarf an qualifizierten Fachkräften in der Elementarpädagogik wächst — ebenso wie die Bedeutung inklusiver, diversitätssensibler Bildungsansätze. Die Informationsabende der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich greifen diese Entwicklungen auf und zeigen, welche akademischen Wege in dieses Berufsfeld führen und wie sich bestehende Kompetenzen gezielt weiterentwickeln lassen.

Hier finden Sie alle Termine mit Zoom-Links, Uhrzeiten und Zugangsdaten

Welche Wege in die Arbeit mit Kindern führen – und wie der Einstieg gelingen kann

Wer mit Kindern von 0 bis 10 Jahren arbeiten möchte, steht oft vor vielen offenen Fragen: Welche Ausbildung passt zu mir? Welche Abschlüsse werden anerkannt? Welche Möglichkeiten gibt es für Quereinsteigerinnen oder für Frauen mit pädagogischer Vorbildung aus dem Ausland?

Antworten auf diese Fragen bietet die Informationsveranstaltung „Pädagogische Fachkraft werden – aber wie?“ am Mittwoch, 25. Februar 2026, von 9:00 bis 12:30 Uhr im Historischen Kaufhaus am Münsterplatz in Freiburg. Die Veranstaltung richtet sich an Frauen aus der Region Freiburg, die sich beruflich in Richtung Elementar- und Frühpädagogik orientieren oder weiterqualifizieren möchten.

Für wen ist die Veranstaltung gedacht?

Die Veranstaltung richtet sich an Frauen, die

• neu in das Berufsfeld der Arbeit mit Kindern einsteigen möchten,
• bereits Erfahrung in der Betreuung, Erziehung oder Bildung von Kindern im Alter von 0 bis 10 Jahren haben (auch durch eigene Kinder),
• einen Berufsabschluss als Hebamme, Familienpflegerin, Grund-, Haupt- oder Sonderschullehrerin (1. Staatsexamen) besitzen,
• oder einen pädagogischen Berufsabschluss im Ausland erworben haben.

Hilfreich sind Deutschkenntnisse auf mindestens dem Sprachniveau B1.

Was erwartet die Teilnehmerinnen?

Im Mittelpunkt steht eine Informationsbörse mit zahlreichen Einrichtungen und Beratungsstellen aus Freiburg und der Region. Dort können Teilnehmerinnen persönliche Fragen klären, sich individuell beraten lassen und Kontakte knüpfen.

Begleitend finden zwei Vortragsrunden statt, in denen unter anderem folgende Fragen behandelt werden:

• Wie werde ich Erzieherin?
• Wie werde ich sozialpädagogische Assistenz?
• Wie werde ich Tagesmutter bzw. Kindertagespflegeperson?

Die Vorträge informieren über Ausbildungswege, Zugangsvoraussetzungen, schulische und praxisintegrierte Modelle sowie über Möglichkeiten des Direkteinstiegs in Kitas.

Wer organisiert die Veranstaltung?

Veranstaltet wird die Informationsveranstaltung von der Kontaktstelle Frau und Beruf Freiburg – Südlicher Oberrhein in Zusammenarbeit mit zahlreichen regionalen Partnern aus Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt und Verwaltung. Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist erforderlich.

Termin und Ort

• Wann: Mittwoch, 25. Februar 2026, 9:00–12:30 Uhr
• Wo: Historisches Kaufhaus, Münsterplatz, Freiburg
• Anmeldung: über www.frauundberuf-bw.de/freiburg oder per QR-Code im Flyer
• Kosten: kostenfrei

>> Hier geht’s zur Anmeldung

Prof. Dr. Armin Krenz plädiert auf der didacta 2026 für eine Elementarpädagogik, die sich konsequent an den Bedürfnissen von Kindern orientiert

In knapp zwei Monaten öffnet die didacta Bildungsmesse in Köln vom 10. bis 14. März 2026 wieder ihre Tore — und spielen und lernen ist mit dabei. Im Rahmen der Messe hält der bekannte Sozialpädagoge und Begründer des „Situationsorientierten Ansatzes“, Prof. Dr. Armin Krenz, einen Vortrag mit dem Titel:

„Kinder haben ein RECHT auf ihre Kindheit — Ein Plädoyer für eine kind(heits)orientierte Elementarpädagogik“

Der Vortrag findet am Dienstag den 10. März 2026 auf der Stiftungsfläche des Ausschusses Frühe Bildung im Didacta Verband in Halle 8, Stand D 044, von 14 bis 15 Uhr statt.

Zum Inhalt des Vortrags

Kinder brauchen Entwicklungsbedingungen, die ihnen helfen, eine sichere Identität aufzubauen, Lebensfreude zu verspüren, Lernfreude zu entdecken, Selbstbildung zu entwickeln und psycho-soziale Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten auszubilden, die ein hohes Maß an Nachhaltigkeit ermöglichen.

Diese lebensbedeutsamen Merkmale, die sich aus dem Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag ableiten lassen, geraten jedoch zunehmend in Gefahr — dann nämlich, wenn das Kinderleben immer stärker durch Erwachsenenvorgaben fremdgesteuert wird, Kinderzeiten durch getaktete Zeitvorgaben zerrissen werden, Entwicklungsräume enger werden und Bindungssicherheiten immer weniger erlebt werden können.

Vor diesem Hintergrund richtet sich der Blick auf eine zentrale Frage:
Was brauchen Kinder wirklich — und was muss Elementarpädagogik leisten, um ihren Auftrag qualitätsorientiert und professionell erfüllen zu können?

Persönliche Begegnung mit Prof. Dr. Krenz

Prof. Dr. Armin Krenz wird von Dienstag 10.3. bis Donnerstag 12.3. auf der Messe anwesend sein. Am Stand der Körner Medien, zu der auch spielen und lernen gehört, wird es Gelegenheit zum persönlichen Austausch mit ihm geben. Die genaue Standplatzierung steht derzeit noch nicht fest und wird nachgereicht.

Spiel ist Bildung — warum wir umdenken müssen

Das Spiel verliert in vielen Kitas zunehmend an Bedeutung — verdrängt durch Förderprogramme, Zeitdruck und wachsende Anforderungen an Fachkräfte. Dabei ist Spiel der Motor kindlicher Selbstbildung. Unsere Veröffentlichung zeigt, warum Spiel unverzichtbar ist und wie eine lebendige Spielpädagogik Kinder stärkt, Entwicklung ermöglicht und Bildung wieder kindgerecht macht.

Armin Krenz
Spiel und Selbstbildung – Kitas brauchen eine pädagogische Revolution
Softcover, 176 Seiten
ISBN: 978-3-96304-616-2
22 €

Kinder beteiligen, fördern, schützen!

In den Online-Live-Webinare der Serie „Kinder beteiligen, fördern, schützen!“ werden wichtige Aspekte im Alltag der institutionellen Betreuung von Kindern und Aspekte eines entwicklungsförderlichen, kinderrechtsbasierten Ansatzes in den Blick genommen. Neben kinderärztlicher Expertise, einem entwicklungspsychologischen oder erziehungswissenschaftlichen Blick, bringen diese auch soziologische Sichtweisen ein sowie aktuelles fachliches Wissen in speziellen Bereichen, unter anderem der Arbeit mit traumatisierten Kindern, und Ergebnisse neuer Forschungsvorhaben. Die Webinar-Referent*innen gehören dem interdisziplinären Vorstand der Deutschen Liga für das Kind an. Im Januar 2026 stellt Prof. Dr. Jeanette Roos ihre Expertise zur Verfügung.

Kinder beteiligen, fördern, schützen! Live-Webinarreihe der Deutschen Liga für das Kind

Konflikte in der Kita lösen, mit Prof. Dr. Jeanette Roos,
Professorin für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg a. D.
20. Januar 2026, 16.30 – 18.30 Uhr  

Wo zusammen gespielt, gelernt und gearbeitet wird, gibt es auch Auseinandersetzungen und Meinungsverschiedenheiten.  Konflikte sind Bestandteil des Zusammenlebens und treten auf, wenn Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Erwartungen und Erfahrungen aufeinandertreffen. Sie können zu produktiven Aushandlungsprozesse, aber auch zu Auseinandersetzungen mit unangenehmen Folgewirkungen führen. Damit das Zusammensein und Zusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen gelingt, ist eine professionelle Konflikt- und Gesprächskultur notwendig. Diese prägt die Atmosphäre unter den pädagogischen Fachkräften und spiegelt sich in der Kommunikation mit Kindern, unter den Kindern sowie mit den Eltern wider. Im Webinar wird grundlegendes Wissen vermittelt:

• Voraussetzungen einer konstruktiven Konflikt- und Gesprächskultur und wertschätzender, akzeptierender Kommunikation
• Gesprächsformen und ihre Besonderheiten
• Mediationsmöglichkeiten

Fragen und Fallbeispiele der Teilnehmenden werden aufgegriffen.

Informationen und Buchung: Konflikte in der Kita lösen mit Prof. Dr. Jeanette Roos, am 20.1.2026

Die Online-Live-Webinare der Reihe „Kinder beteiligen, fördern, schützen!“ wenden sich an Pädagog*innen aus Einrichtungen der Kindertagesbetreuung. Dazu zählen Kita, Krippe und Kindertagespflege. Angesprochen sind außerdem Kita-Fachberatungen, Fachpersonal in Jugendämtern sowie Dozierende in Aus-, Fort- und Weiterbildungskontexten.

Ebenso richten sich die Webinare an Personen, die sich – auch unabhängig vom eigenen beruflichen Hintergrund – für die Belange und das Wohlbefinden junger Kinder einsetzen. Sie unterstützen eine Verbesserung ihrer Chancen und Rechte. Für Mitglieder und Förderer der Deutschen Liga für das Kind bieten die Webinare zudem eine gute Möglichkeit, Einblicke in die Arbeit der Liga zu gewinnen. Die Webinare sind auch für Mitglieder und Förderer der Deutschen Liga für das Kind eine gute Möglichkeit, Eindrücke von der Arbeit der Liga zu gewinnen.

Die Webinar-Folien werden nach dem Termin zur Verfügung gestellt. Beispiele und Fragen der Teilnehmenden sind willkommen und werden aufgegriffen. Auch Kontingentbuchungen für Kitateams und Träger sind möglich.

Kostenfreier Online-Kurs zum Thema Philosophieren mit Kindern

Inhalte und Lernziele

Kinder beschäftigen sich oft mit grundlegenden Fragen über das Leben, die Welt und das Zusammenleben. Doch was macht eine Frage eigentlich philosophisch, und worin unterscheidet sie sich von anderen Fragestellungen? Dieses Webinar vermittelt eine fundierte Einführung in das Philosophieren mit Kindern. Sie lernen, wie Sie Kinder in diesen Denkprozessen begleiten können und welche persönlichen sowie sozialen Entwicklungsmöglichkeiten sich daraus ergeben.

Thematische Schwerpunkte:

• Situationen und Impulse, die philosophische Gespräche anregen
• Typische Kinderfragen mit philosophischem Gehalt
• Gesprächsführung, Rolle und Haltung der begleitenden Person
• Potenziale und Entwicklungschancen des gemeinsamen Nachdenkens

Das 75-minütige Webinar ist als interaktiver Vortrag gestaltet. Neben fachlichen Impulsen bietet es Raum für Austausch, Diskussion und Fragen unter den Teilnehmenden. Nach Abschluss der Veranstaltung erhalten Sie die Unterlagen sowie eine Teilnahmebestätigung.

Lernziele

• Sie gewinnen einen ersten Zugang zum Philosophieren mit Kindern und erkennen geeignete Anknüpfungspunkte
• Sie können einschätzen, wann Kinderfragen philosophische Tiefe besitzen
• Sie lernen Methoden kennen, um Kinder beim eigenständigen Denken und Schlussfolgern zu unterstützen
• Sie profitieren vom Erfahrungsaustausch und erhalten Einblicke in praxisnahe Beispiele

Webinar am 24.03.2026 | 16:00 – 17:15 Uhr
Webinar am 09.09.2026 | 12:00 – 13:15 Uhr

Trainerin: Samantha Hodenius
Trainerin: Sigrid Stobbe

Weitere Informationen und Anmeldung

Quelle: Stiftung Kinder forschen

Wie Humor, Lachforschung und Hirnforschung das Lernen nachhaltig stärken

Humor fördert Gedächtnis, Kreativität und soziale Kompetenz – und ist damit ein unverzichtbarer Bestandteil gelingender Bildungsprozesse. Erkenntnisse aus der Hirnforschung zeigen klar: Lernen gelingt besonders gut auf der Basis vertrauensvoller Beziehungen. Ein Lächeln ist oft der kürzeste Weg dorthin.

Der Lehrgang vermittelt aktuelles Wissen aus Gelotologie (Lachforschung), Psychologie, Soziologie und Hirnforschung und zeigt, wie Humor Lernprozesse erleichtert und Beziehungen stärkt. Teilnehmende erfahren, wie sie humorvolles Unterrichten und Erziehen professionell gestalten und mehr Leichtigkeit in ihren pädagogischen Alltag bringen können.

Inhalte

• Kulturgeschichte, Medizin, Soziologie, Psychologie und Pädagogik des Lachens
• Neue Erkenntnisse aus Gelotologie (Lachforschung) und Hirnforschung
• Pädagogische Schlussfolgerungen für nachhaltiges Lernen und Behalten
• Praktische Methoden: Spiele, Lachyoga, Impulse für humorvolles Unterrichten und Erziehen

Über die Referentin

Dr. Charmaine Liebertz ist Erziehungswissenschaftlerin, Institutsleiterin der Gesellschaft für ganzheitliches Lernen e. V. und Autorin zahlreicher Fachbücher – darunter Das Schatzbuch der Herzensbildung. Seit vielen Jahren vermittelt sie humorvolle und beziehungsorientierte Lernansätze in Aus- und Weiterbildung.

Veranstaltungsdaten & Anmeldung

Termin:
Donnerstag, 16. April 2026, 14 Uhr bis
Samstag, 18. April 2026, 12 Uhr

Zielgruppe:
Lehrerinnen, Erzieherinnen, Eltern, Therapeut*innen und alle, die Humor als Ressource für gelingende Bildungsprozesse nutzen möchten.

Kursbeitrag:
€ 350,- inkl. Lehrgangsmappe und Zertifikat
(Förderung über das Bildungskonto des Landes OÖ möglich; Elternbildungsgutscheine werden angenommen.)

Organisatorin:
Gabriele Hofer-Stelzhammer

Hinweis:
Es sind Abendeinheiten vorgesehen; eine Übernachtung im Bildungshaus wird empfohlen.
Für mehr Informationen bitte das Detailprogramm anfordern.

👉 Anmeldung

Lachen stärkt: Humorvolle Impulse für die Kita

Humor und Lachen in der Kita fördern Lernen und Entwicklung. Charmaine Liebertz zeigt in ihrem „Schatzbuch des Lachens“, warum Kinder mit Frohsinn leichter lernen und Herausforderungen besser bewältigen. Dazu präsentiert sie viele Spielideen und Wortakrobatik, die Lachen und Lernen verbinden und Kinder stärken.

Dr. Charmaine Liebertz
Das Schatzbuch des Lachens
Grundlagen, Methoden und Spiele für eine Erziehung mit Herz und Humor
208 Seiten
ISBN: 978-3-944548-27-2
20 €

Mehr zum Buch

Kostenfreie Vortragsreihe für Interessierte aus Wissenschaft, Bildungspolitik und Fachpraxis, initiiert von der IU Internationalen Hochschule

Wie können Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung wirksam begleitet werden – und welche Rolle spielen Kinderrechte, Inklusion und gesellschaftliche Vielfalt? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die digitale Ringvorlesung „Mitteilen – Miteinander teilen: Kindliche Sprachbildung und -förderung im Zeichen der Kinder- und Menschenrechtsbildung“, die am 20. Oktober 2025 startet. Alle Online-Vorträge sind kostenfrei und richten sich an Fachkräfte, Lehrkräfte, Eltern und alle Interessierten.

Die Reihe läuft bis März 2026, jeweils montags von 18 bis 20 Uhr im dreiwöchigen Rhythmus. Sie vermittelt aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, bildungspolitische Entwicklungen und praxisnahe Ansätze für den pädagogischen Alltag.

Sprachbildung als Schlüssel für Teilhabe

Sprache ist ein Fundament für Bildung, Teilhabe und Demokratie. Doch Sprachbildung ist mehr als ein technisches Werkzeug: Sie bedeutet, Kinderrechte, Vielfalt und Teilhabe konsequent mitzudenken. Genau hier setzt die Ringvorlesung an – mit Impulsen aus Wissenschaft, Politik und Praxis.

„Sprachbildung erfordert eine professionelle Haltung, die Kinderrechte und Vielfalt in den Mittelpunkt stellt“, betonen die Leiterinnen Prof. Dr. Yvonne Decker-Ernst (IU Campus Freiburg) und Prof. Dr. Katharina Gerarts (IU Campus Mainz).

Themenvielfalt von Resilienz bis Mehrsprachigkeit

Die acht Vorträge greifen zentrale Fragen auf:

• Sprache und mentale Resilienz von Kindern
• Kulturbewusste Sprachbildung und Kinderschutz
• Kinderrechte und Demokratie im Kita-Alltag
• Umgang mit Mehrsprachigkeit
• Übergänge zwischen Kita und Schule
• Partizipation als Bedingung für Bildungserfolg

Begleitend erscheint ein Sammelband im Herder Verlag, außerdem ist im Sommer 2026 ein praxisorientierter Fachtag mit Podiumsdiskussion geplant.

Termine im Überblick

• 12.01.2026: Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Kita
• 02.02.2026: Diversitätssensible Sprachbildung in Kitas
• 23.02.2026: Sprachförderung am Übergang Kita–Grundschule
• 16.03.2026: Beteiligung als Bedingung für Bildungserfolg

👉 Mehr Informationen und Anmeldung: https://www.iu.de/duales-studium/b2b-newsletter/events-2025/ringvorlesung-wise-25-26/