Das Interesse von Kindern an MINT-Themen ist keine Frage des Geschlechts. Vor allem gesellschaftliche Stereotype haben Einfluss auf die Entwicklung von Interessen. Im kostenlosen Webinar erhalten Erzieherinnen, Erzieher und Grundschullehrkräfte wertvolle Tipps und pädagogisches Hintergrundwissen.
Zum ihrem Jahresthema „Familien und Kindertagesbetreuung als sichere Orte für Kinder“ veranstaltet die Deutsche Liga für das Kind eine Online-Live-Workshopreihe. Die Veranstaltungen finden von September bis Dezember 2022 jeweils zischen 16 und 18 Uhr statt.
Die Deutsche Liga für das Kind stellt zwei Bildungs- und Präventionsprogramme für die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Alltag zur Verfügung: Kindergarten plus und START ab 2. Fortbildungen bereiten die Arbeit mit den Programm-Methoden und -Materialien vor.
Persönlichkeitsentwicklung durch den Auf- und Ausbau personaler Ressourcen und Widerstandskräfte im beruflichen und persönlichen Alltag. Zu dieser abenteuerlichen Reise nach innen laden Prof. Armin Krenz und Kathrin Nürge vom 19. bis 22.09.2022 in das Denkhaus nach Loccum ein.
Das Bildungswerk Rhythmik e.V. bietet zahlreiche Fortbildungs- und Weiterbildungsformate, sowie eine berufsbegleitende Zusatzausbildung mit dem Abschluss „Rhythmikpädagoge/in (BWR)“ an. Zudem finden sich auf der Website viele wertige Informationen und Anregungen zum kostenlosen Download.
Erzieher:innen bringen mit ihrer Ausbildung sowie ihrer praktischen Berufserfahrung wichtige Kompetenzen für eine Tätigkeit in der Sozialen Arbeit mit. Diese können sie sich anrechnen lassen und damit ein Semester an der Uni sparen.
Im vierwöchigen Elternkurs „Hilfe, meine Kinder streiten“ vermittelt Isabelle Abendroth, wie sich die Beziehung unter Geschwistern positiv gestalten lässt und den Zusammenhalt in der Familie stärkt.
Unter dem Motto „KINDER LERNEN ZUKUNFT – JETZT!“ veranstaltet der Grundschulverband zum Internationalen Kindertag am 1. Juni eine Expertendiskussion online. Interessierte können sich dazu anmelden. Die Teilnahme ist kostenfrei.
