Inklusion ist nicht überall gleich: Der Wohnort entscheidet mit

Ob ein Kind mit Förderbedarf eine allgemeine Schule besuchen kann, hängt in Deutschland stark vom Wohnort ab. Daten von Bertelsmann Stiftung und KMK zeigen enorme Unterschiede zwischen den Bundesländern – bei Diagnosen, Förderschulen, Unterstützung und Bildungschancen. So zählt auch der Wohnort mit.

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Schulbegleitung im Umbruch: Wenn aus Unterstützung Sparpolitik wird

Schulbegleitung ermöglicht vielen Kindern mit Behinderungen erst echte Teilhabe. Poolmodelle können sinnvoll sein – doch ein neues Arbeitspapier zeigt, wie stark dabei auch Kosten gesenkt werden sollen. Entscheidend bleibt, ob Bedarf, Bindung und verlässliche Unterstützung gewahrt bleiben.

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Mehr über den Artikel erfahren Vielfalt fordert – Fachwissen stärkt
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Vielfalt fordert – Fachwissen stärkt

Jedes Kind bringt andere Stärken und Bedürfnisse mit. Doch wie gelingt es, allen gerecht zu werden? Erfahre, warum Inklusion fundiertes Fachwissen braucht und welche Fort- und Weiterbildungen Dich im pädagogischen Alltag unterstützen.

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Wenn Bildungsübergänge zu Barrieren werden

Bildungsübergänge sollen Chancen eröffnen, verstärken aber oft bestehende Benachteiligungen. Besonders Kinder und Jugendliche mit Behinderungen verlieren an den Schnittstellen zwischen Kita, Schule und Beruf Unterstützung. Forschung zeigt, was sich für echte Inklusion ändern muss. – für alle Kinder.

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Inklusionsmobil: Wie Kinder Inklusion durch gemeinsame Bewegung erleben

Gemeinsam spielen, Sport treiben und Berührungsängste abbauen: Das Inklusionsmobil zeigt Kindern, wie selbstverständlich Inklusion sein kann. Erfahren Sie, warum das Projekt für Kitas, Schulen und Vereine ein gelungenes Beispiel für gelebte Teilhabe ist.

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Bundesteilhabepreis 2026: Auszeichnung für inklusive Kita-Assistenz

Ein ausgezeichnetes Projekt macht vor, wie Inklusion in Kitas gelingen kann: Beim Bundesteilhabepreis 2026 wurde eine Qualifizierung für Menschen mit Behinderungen zur Kita-Assistenz mit dem 3. Preis ausgezeichnet.

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Inklusion in Kitas stärken: Neues Evaluationsinstrument „Evi:P“

Mit „Evi:P“ steht Fachkräften in Kitas ein neues Evaluationsinstrument zur Verfügung, das gezielt Partizipation, Kinderrechte und Inklusion stärkt. Das praxisnahe Tool unterstützt Teams dabei, ihre pädagogische Arbeit systematisch zu reflektieren und Qualität nachhaltig weiterzuentwickeln.

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Kongress „Inklusion.Macht.Demokratie.“ in Freiburg 2026

Der „inklusion neu denken e.V.“ lädt am 9. Mai 2026 zum Kongress „Inklusion.Macht.Demokratie.“ nach Freiburg ein. Diskutieren Sie Macht, Vielfalt und soziale Gerechtigkeit in SofA-Talks und Tischgesprächen – für eine inklusive Gesellschaft.

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