Junge Forschertalente aufgepasst: Noch bis zum 30. November 2026 können Kinder und Jugendliche ihre Projekte für Jugend forscht 2027 anmelden. Unter dem Motto „Wozu Zukunft?“ sind kreative Ideen und spannende Forschungsfragen gefragt.
Im Experinauten Club in Freiburg entdecken Kinder spielerisch Naturwissenschaft und Technik. Das Projekt fördert Neugier, Selbstvertrauen und Bildungsgerechtigkeit. Er richtet sich an Kinder der dritten und vierten Klasse, die bisher wenig Zugang zu naturwissenschaftlichen Themen hatten.
Schon Vierjährige sind fähig, komplexe Probleme logisch zu lösen – das zeigt eine neue Studie der University of California, Berkeley. Die Forschenden um Celeste Kidd widerlegen damit eine 60 Jahre alte Annahme aus der Entwicklungspsychologie.
Im ganztägigen Ferienworkshop der Kinderhochschule in Ingelheim erkunden Kinder von acht bis zwölf Jahren antike Grabfiguren, experimentieren mit moderner Technik und gestalten eine eigene Miniaturstatue. Das Angebot kombiniert Geschichte, MINT-Wissen und kreative Praxis – inklusive Urkunde und Mitmach-Erinnerungen.
In den Osterferien bieten die zdi-Netzwerke der Gemeinschaftsoffensive Zukunft durch Innovation.NRW (zdi.NRW) eine Vielzahl an Kursen im MINT-Bereich in ganz Nordrhein-Westfalen an. Die Kurse zielen darauf ab, Zukunftskompetenzen zu stärken.
Der Alltag von Kindern steckt voller Situationen, in denen sie Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) entdecken. Wie können daraus MINT-Lernsituationen entstehen? Und wie können die Mädchen und Jungen dabei begleitet werden?
Die Stiftung Kinder forschen lädt alle Kitas, Horte und Grundschulen ein, gemeinsam mit Kindern die Bedeutung von Freiheit zu erkunden. Was haben Entdecken und Forschen mit unserer Freiheit zu tun? Mit dem kostenlosen Aktionsmaterial gehen pädagogische Fachkräfte und Kinder dieser Frage gemeinsam auf den Grund. Die Materialien sind ab sofort bestellbar.
In der Webinarreihe „MINTplus“ greift die Stiftung Kinder forschen ihren Bildungsansatz auf, MINT-Fächer und die zentralen Kompetenzen des 21. Jahrhunderts zu verbinden.
