Projektarbeit neu denken: alltagsorientiert, lebensnah und gegenwartsorientiert

Im Kita-Alltag erfreut sich das Wort „Projekt“ großer Beliebtheit. Dabei ist nicht alles, was so bezeichnet wird, tatsächlich ein Projekt. Was sind die Merkmale von Projekten? Wie lassen sie sich planen und durchführen? Und was bedeuten Projekte für Kinder. Dem geht Professor Armin Krenz in seinem Beitrag auf den Grund.

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Ostereier natürlich färben: Mit Kräutern, Gemüse und Co

Für ein besonders individuelles Osternest eignen sich pflanzliche Stoffe zum Färben. Das schont die Umwelt und kostet wenig. Das Bundeszentrum für Ernährung zeigt, wie wir Ostereier mit einfachen Zutaten aus der Küche im Kochtopf selbst färben können.

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Perfektionsdruck schadet dem kreativen Selbstbewusstsein

Viele Kinder und darunter vor allem Mädchen stehen unter enormen Perfektionsdruck. Das hemmt sie in ihrer Entwicklung. Spielen hilft, mehr Vertrauen in sich selbst und die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln. Lego hat dies in einer Studie untersuchen lassen.

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Kinder sind Forschende in ihrer eigenen Welt

Kinder forschen und experimentieren mit Begeisterung – wenn wir sie lassen. Dazu müssen sie ihre eigenen Wege gehen und wir sollten sie professionell begleiten.

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Kostenloses Aktionsmaterial zum Thema „Entdecken, Forschen, Freisein!“

Die Stiftung Kinder forschen lädt alle Kitas, Horte und Grundschulen ein, gemeinsam mit Kindern die Bedeutung von Freiheit zu erkunden. Was haben Entdecken und Forschen mit unserer Freiheit zu tun? Mit dem kostenlosen Aktionsmaterial gehen pädagogische Fachkräfte und Kinder dieser Frage gemeinsam auf den Grund. Die Materialien sind ab sofort bestellbar.

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Vorlesen und Erinnern fördern Spracherwerb

Eltern sollten ihren Kindern nicht nur viel vorlesen, sondern dabei auch in Erinnerungen schwelgen. Das verbessert Sprachkenntnisse und Medienkompetenz.

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Konzepte und Ansätze benötigen individualisierte Alleinstellungsmerkmale

Konzepte sind sogenannte „Wegweiser“ für die pädagogische Arbeit und keine pädagogischen Ansätze. Sie ergeben sich aus einer Situationsanalyse. Wie beides aufgebaut sein sollte, erklärt Prof. Armin Krenz in seinem Beitrag.

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Wer früh mit Freude liest, hat ein leistungsfähigeres Gehirn

Wer früh zur eigenen Unterhaltung liest, hat nicht nur ein zum Teil größeres, sondern auch besser ausgebildetes Gehirn. Damit steigen die Leistungsfähigkeit und die Intelligenz für das ganze Leben. Gleichzeitig zeigt sich, dass die frühen Leser resilienter und gesünder sind. Das konnte in einer umfassenden Studie nachgewiesen werden.

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