Praxis Archive - SPIELEN UND LERNEN

Leseförderung – Teil 4: Bevor Kinder lesen, müssen sie Sprache und Laute verstehen

Lesenlernen beginnt lange vor dem ersten gelesenen Wort. Entwicklungspsychologische Forschung zeigt, wie Sprachverständnis, Lautbewusstsein und später das Dekodieren zusammenspielen – und warum Kinder Geschichten und Gespräche ebenso brauchen wie die systematische Begegnung mit Buchstaben.

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August 11, 2026

Praxis

Wenn Bildungsübergänge zu Barrieren werden

Bildungsübergänge sollen Chancen eröffnen, verstärken aber oft bestehende Benachteiligungen. Besonders Kinder und Jugendliche mit Behinderungen verlieren an den Schnittstellen zwischen Kita, Schule und Beruf Unterstützung. Forschung zeigt, was sich für echte Inklusion ändern muss. – für alle Kinder.

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August 6, 2026

Medien / Praxis

Leseförderung Teil 2: Im Anfang war das Bild

Leseförderung beginnt lange vor dem ersten Buchstaben. Bereits Kleinkinder lernen, Bilder zu verstehen und ihnen Bedeutung zu geben. Der Beitrag zeigt anhand aktueller entwicklungspsychologischer Erkenntnisse und der Beobachtungen Helmut Spanners, warum Pappbilderbücher den Grundstein für Sprache und späteres Lesen legen.

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Juli 28, 2026

Medien / Praxis

Ein Baby liest bereits am ersten Tag

Wie werden Kinder eigentlich zu Leserinnen und Lesern? Die Antwort beginnt nicht in der Schule und nicht mit dem ersten Bilderbuch. In einer neuen Serie zeigen wir anhand aktueller Erkenntnisse aus Entwicklungspsychologie und Leseforschung, wie Leseförderung in den ersten fünf Lebensjahren wirklich funktioniert.

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Juli 21, 2026

Aktuelles / Praxis

Freies Spiel: Wie Kinder Kultur erschaffen

Ein Stock wird zum Zauberstab. Ein Karton zur Rakete. Ein Spiel zur eigenen kleinen Welt. Was wie Fantasie aussieht, ist nach einer neuen Studie echte Kulturarbeit. Kinder entwickeln im freien Spiel Regeln, Geschichten und Ideen, die sie miteinander teilen – und gestalten damit ihre soziale Welt aktiv mit.

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Juli 19, 2026

Praxis

Mathematik mit allen Sinnen erleben – Ein Mathe-Erlebnisraum für Grundschulen

Mathematik begreifen statt nur rechnen: Ein Mathe-Erlebnisraum mit Naturfilz lädt Grundschulkinder zum Entdecken, Ausprobieren und Forschen ein. Praxisbeispiele aus zwei Schulen zeigen, wie spielerisches Lernen Motivation, Kreativität und mathematisches Verständnis nachhaltig stärkt.

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Juli 15, 2026

Praxis

Was das kindliche Gehirn wirklich braucht

Kinder lernen in den ersten Lebensjahren vor allem eines: Beziehung. Eine neue Studie zeigt, dass häufige Smartphone-Unterbrechungen der Eltern die Bindung und das Selbstwertgefühl ihrer Kinder beeinträchtigen können. Warum das kindliche Gehirn so empfindlich reagiert, erklärt Kinderarzt Dr. Walter Hultzsch.

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Juli 12, 2026

Praxis

Kinder lernen noch immer wie vor 100.000 Jahren

Kinder lernen nicht nur mit dem Kopf. Moderne Forschung aus Entwicklungspsychologie, Neurowissenschaft und Bildungswissenschaft zeigt, dass Bewegung, Beziehungen, Spiel und eigene Erfahrungen die Grundlagen erfolgreichen Lernens bilden. Warum Ganzheitlichkeit deshalb heute aktueller ist denn je.

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Juli 9, 2026