Eine neue Stanford-Studie zeigt drei unterschiedliche Gehirnmuster bei Kindern mit ADHS und Angststörungen. Die Erkenntnisse könnten langfristig eine frühere Diagnose und individuellere Behandlung ermöglichen.
Nur 14 Prozent der Jugendlichen weltweit bewegen sich täglich ausreichend. Eine neue WHO-Studie zeigt große Unterschiede zwischen den Ländern. Warum schneidet Finnland besser ab als Deutschland und die Schweiz? Und wie können sichere Schulwege, Schulen und Eltern für mehr Bewegung sorgen?
Die Sorge um die Sicherheit von Kindern im Internet wächst: Fast 60 Prozent der Menschen in Österreich befürworten strengere Social-Media-Regeln für unter 14-Jährige. Besonders das Suchtpotenzial digitaler Medien und Cybermobbing bereiten Sorgen. Doch was sagt die aktuelle Studie tatsächlich aus?
Der Holz-Flipper verbindet Geschicklichkeit und Reaktionsvermögen mit jeder Menge Spielspaß. Ob allein, im Duell oder im Team: Wer die Kugeln mit Fingerspitzengefühl ins Ziel lenkt, sammelt Punkte. Stabil gebaut und mit dem Prädikat „spiel gut“ ausgezeichnet.
Wir wollen allen Kindern gerecht werden. Doch ausgerechnet unsere eigenen Erfahrungen und Überzeugungen können uns dabei im Weg stehen – meist, ohne dass wir es bemerken. Wie unbewusste Vorurteile unseren Blick auf Kinder prägen und was Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte dagegen tun können.
Ein Mann lebt alleine auf einer Insel. Die Berge, Bäume und Tiere sind seine Freunde. Doch eines Tages kommen Touristen und nehmen ihn mit in die große Stadt. Plötzlich ist er von Menschen umgeben und findet viele neue Bekanntschaften. Aber sind das auch echte Freunde? Und wo gehört er eigentlich hin?
Junge Forschertalente aufgepasst: Noch bis zum 30. November 2026 können Kinder und Jugendliche ihre Projekte für Jugend forscht 2027 anmelden. Unter dem Motto „Wozu Zukunft?“ sind kreative Ideen und spannende Forschungsfragen gefragt.
Viele Kinder lernen erst nach und nach, ihre Gefühle und Impulse zu kontrollieren. Doch wie können Kitas sie dabei unterstützen? Eine Befragung zeigt, dass es bei pädagogischen Fachkräften noch Wissenslücken gibt.
