Wie Kinder Sprache lernen: Warum der Alltag die beste Förderung bietet

Kinder brauchen keine künstlichen Sprechanlässe – ihr Alltag ist voll davon. Armin Krenz zeigt in seinem neuen Buch, wie Fachkräfte Spiel, Bewegung, Gespräche und Beziehungen für eine kindzentrierte Sprachbildung nutzen können und warum das eigene Sprachverhalten dabei entscheidend ist.

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Deutscher Kinder- und Jugendpreis 2027: Jetzt bewerben

Ab sofort sind Bewerbungen um den Deutschen Kinder- und Jugendpreis des Deutschen Kinderhilfswerkes möglich. Mit der Auszeichnung werden Projekte gewürdigt, bei denen Kinder und Jugendliche beispielhaft an der Gestaltung ihrer Lebenswelt mitwirken.

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Sprachförderung in Kitas: „Wir brauchen vor allem mehr Zeit“

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch vielen Einrichtungen fehlen Zeit und Personal, um Kinder gezielt sprachlich zu begleiten. Eine bundesweite Umfrage zeigt, wo pädagogische Fachkräfte Unterstützung brauchen.

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Mehrsprachig vorlesen: Jede Sprache zählt

Viele Kinder in euren Gruppen wachsen mit mehreren Sprachen auf. Mit Polylino Kita habt ihr über 2.000 digitale Bilderbücher in bis zu 70 Audiosprachen zur Hand: für Deutsch, für die Sprache der Familie und für Sprachen, die noch keiner kennt. So gelingt mehrsprachiges Vorlesen im Alltag.

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Sprachförderung in Kitas: Mit Bewegung Sprache lernen

Sprache lernen, sich bewegen und gemeinsam spielen: Die Freiburger Sprach-Ballschule verbindet Sprachbildung mit Sport. Eine Förderung von 1,4 Millionen Euro soll das Angebot ausbauen und mehr Kinder in Kitas und Grundschulen erreichen.

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Mehrsprachigkeit in der Kita: Wie gut sind Fachkräfte vorbereitet?

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch wie gut sind pädagogische Fachkräfte darauf vorbereitet? Eine aktuelle Auswertung des Deutschen Jugendinstituts zeigt, welchen Stellenwert Sprachbildung und der Umgang mit Mehrsprachigkeit bereits in der Ausbildung haben – und wo noch Handlungsbedarf besteht.

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Brauchen Kinder Apps, um besser lesen zu lernen?

Apps, digitale Bilderbücher und Hörmedien versprechen bessere Leseförderung. Doch ein Zweijähriger braucht etwas anderes als ein Schulkind. Was die Forschung über digitale und analoge Angebote sagt – und warum gute Leseförderung immer vom Kind ausgehen muss.

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Macht Großelternschaft klimabewusster?

Wer Enkelkinder bekommt, denkt stärker an die Zukunft – sollte man meinen. Doch führt Großelternschaft tatsächlich zu mehr Sorge um Klima und Umwelt? Eine britische Langzeitstudie findet dafür keine Belege. Eine aktuelle deutsche Untersuchung zeichnet dagegen ein anderes Bild.

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