Frühe Selektion verstärkt soziale Bildungsungleichheit, ohne nachweislich bessere Leistungen zu erzielen. Internationale Studien sprechen für längeres gemeinsames Lernen. Doch was bedeutet das für Bayern? Bildungsforscher prüfen die Argumente des Philologenverbandes und zeigen, worauf es ankommt.
Kinderarmut belastet nicht nur die Betroffenen, sondern langfristig auch die öffentlichen Haushalte. Eine Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft zeigt, welche fiskalischen Folgen Benachteiligung haben kann – und warum gezielte Unterstützung von Kindern wirtschaftlich sinnvoll sein könnte.
PISA 2025 zeigt Deutschlands Bildungsproblem: Warum Tests und Technik nicht reichen und was Kinder wirklich brauchen, damit Lernen gelingt.
Eltern beklagen, dass sie zu Hause Lehrer spielen sollen. Lehrkräfte erleben, dass ihnen immer mehr Erziehungsaufgaben zugeschrieben werden. Doch Bildung und Erziehung lassen sich nicht sauber trennen. Entscheidend ist, wie Eltern und Schule zusammenwirken, damit Kinder lernen und selbstständig werden.
Das Bundeskabinett hat neue Standards für Kitas auf den Weg gebracht. Geplant sind Entwicklungschecks für Vierjährige, gezielte Förderung und mehr Personal. Fachleute begrüßen die Ziele, warnen aber vor einer Verengung frühkindlicher Bildung, später Förderung und Finanzierungslücken.
Eine aktuelle Analyse der Bertelsmann Stiftung zeigt erhebliche Defizite beim Bildungs- und Teilhabepaket. Mehr als acht von zehn anspruchsberechtigten Kindern erhalten den Teilhabebetrag nicht. GEW und Deutscher Kinderschutzbund fordern deshalb grundlegende Reformen, damit soziale Teilhabe nicht länger an Bürokratie scheitert.
Eine neue Expertise der Stiftung Kinder forschen hilft Kitas und Trägern bei der Auswahl wissenschaftlich fundierter Verfahren zur Erfassung von Entwicklungsständen. Die Analyse bewertet Praxistauglichkeit, Qualität und Förderpotenzial verschiedener Instrumente.
Mehr Personal, kostenfreie Bildung, bessere Sprachförderung und echte Mitbestimmung: Der Kinderreport 2026 zeigt, wie groß der Wunsch der Deutschen nach mehr Gerechtigkeit im Land ist – nicht nur bei Erwachsenen, sondern auch bei Kindern und Jugendlichen selbst.
