Jedes vierte Grundschulkind verfehlt die Mindestanforderungen in Mathe
Seit 17 Jahren bestätigt die internationale TIMSS Studie die enge Kopplung zwischen dem sozioökonomischen Status der Familien und dem Bildungserfolg der Kinder in Deutschland. Getan hat sich seither nichts. Das Positive: Der Leistungsstand der Viertklässler ist trotz Pandemie seit 2019 nicht viel schlechter geworden.