Viele Kinder lernen erst nach und nach, ihre Gefühle und Impulse zu kontrollieren. Doch wie können Kitas sie dabei unterstützen? Eine Befragung zeigt, dass es bei pädagogischen Fachkräften noch Wissenslücken gibt.
13 Jahre nach Einführung des Rechtsanspruchs auf Krippenbetreuung zeigt sich: Der Ausbau hat viele Plätze geschaffen, doch die Qualität bleibt oft auf der Strecke. Was Kinder unter drei Jahren wirklich brauchen, welche Standards gelten und wie Fachkräfte die Betreuungsqualität verbessern können.
Der Vorlesemonitor 2026 meldet einen deutlichen Anstieg beim Vorlesen. Doch wie belastbar sind die Angaben der Eltern? Unsere Recherche und die Antworten der Stiftung Lesen zeigen, welche Fragen zur Aussagekraft der Studie und zur Wirksamkeit der Leseförderung offenbleiben.
Schon Vierjährige helfen anderen Kindern. Eine internationale Studie mit 336 Kindern aus sechs kulturellen Gruppen zeigt, wie sich die Art der Unterstützung mit dem Alter unterscheidet und welche kulturellen Unterschiede dabei auftreten. Die Gemeinsamkeiten überwiegen jedoch deutlich.
Sind Kinder wirklich kreativer als Erwachsene? Eine neue Studie der Universität Graz stellt diese Annahme infrage. Erwachsene entwickeln originellere Ideen, Kinder haben mehr Freude am Gestalten. Was aktuelle Forschung über Kreativität verrät und welche Konsequenzen sich für Kitas und Schulen ergeben.
Frühe Selektion verstärkt soziale Bildungsungleichheit, ohne nachweislich bessere Leistungen zu erzielen. Internationale Studien sprechen für längeres gemeinsames Lernen. Doch was bedeutet das für Bayern? Bildungsforscher prüfen die Argumente des Philologenverbandes und zeigen, worauf es ankommt.
Wenn Fachkräfte überlastet sind und Teams nicht ausreichend unterstützt werden, kann das auch Kinder belasten. Aktuelle Untersuchungen der Bertelsmann Stiftung, der OECD und des Deutschen Jugendinstituts zeigen, warum Kinderschutz in Kitas nicht allein von einzelnen Erzieherinnen und Erziehern abhängt. Entscheidend sind auch die Arbeitsbedingungen und die Verantwortung der Träger.
Erhebliche Schwächen bei der Personalauswahl in Kitas offenbart eine neue Studie der Bertelsmann Stiftung. Viele Leitungen müssen bei der Qualifikation neuer Mitarbeitender Kompromisse eingehen. Entscheidend ist deshalb nicht nur, offene Stellen zu besetzen, sondern Menschen zu finden, die fachlich und menschlich ins Team passen.
