frühkindliche Bildung Archive - SPIELEN UND LERNEN

Kita-Personal: Wie Leitungen passende Fachkräfte für ihre Teams finden

Erhebliche Schwächen bei der Personalauswahl in Kitas offenbart eine neue Studie der Bertelsmann Stiftung. Viele Leitungen müssen bei der Qualifikation neuer Mitarbeitender Kompromisse eingehen. Entscheidend ist deshalb nicht nur, offene Stellen zu besetzen, sondern Menschen zu finden, die fachlich und menschlich ins Team passen.

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Oktober 16, 2026

Aktuelles

Kinderarmut kostet uns alle Geld – und ihre Bekämpfung könnte sich auszahlen

Kinderarmut belastet nicht nur die Betroffenen, sondern langfristig auch die öffentlichen Haushalte. Eine Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft zeigt, welche fiskalischen Folgen Benachteiligung haben kann – und warum gezielte Unterstützung von Kindern wirtschaftlich sinnvoll sein könnte.

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Oktober 15, 2026

Praxis

Kita-Personalmangel: Wenn Teams die Krise jeden Tag auffangen müssen!

Wenn in Kitas Personal fehlt, halten engagierte Teams den Betrieb oft nur mit Mehrarbeit aufrecht. Eine Mitgliederbefragung aus Bayern zeigt, wie stark die Belastung ist. Was bedeutet das für die Zusammenarbeit, die Gesundheit der Fachkräfte und die pädagogische Qualität?

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Oktober 14, 2026

Praxis

Leseförderung: Wir wissen, was Kindern hilft. Warum tun wir es nicht?

Wie lernen Kinder wirklich lesen? Unsere zwölfteilige Reihe zeigt, warum Sprache, Lesetechnik, Textverständnis und Motivation zusammengehören. Der Abschlussartikel erklärt, wie wirksame Leseförderung aussieht, welche Irrtümer ihr im Weg stehen und wo Eltern, Schulen und Buchbranche gefordert sind.

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Oktober 13, 2026

Buchbesprechungen / Medien / Praxis

Wie Kinder Sprache lernen: Warum der Alltag die beste Förderung bietet

Kinder brauchen keine künstlichen Sprechanlässe – ihr Alltag ist voll davon. Armin Krenz zeigt in seinem neuen Buch, wie Fachkräfte Spiel, Bewegung, Gespräche und Beziehungen für eine kindzentrierte Sprachbildung nutzen können und warum das eigene Sprachverhalten dabei entscheidend ist.

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Oktober 4, 2026

Aktuelles

Sprachförderung in Kitas: „Wir brauchen vor allem mehr Zeit“

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch vielen Einrichtungen fehlen Zeit und Personal, um Kinder gezielt sprachlich zu begleiten. Eine bundesweite Umfrage zeigt, wo pädagogische Fachkräfte Unterstützung brauchen.

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Oktober 2, 2026

Aktuelles

Sprachförderung in Kitas: Mit Bewegung Sprache lernen

Sprache lernen, sich bewegen und gemeinsam spielen: Die Freiburger Sprach-Ballschule verbindet Sprachbildung mit Sport. Eine Förderung von 1,4 Millionen Euro soll das Angebot ausbauen und mehr Kinder in Kitas und Grundschulen erreichen.

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Oktober 1, 2026

Aktuelles

Mehrsprachigkeit in der Kita: Wie gut sind Fachkräfte vorbereitet?

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch wie gut sind pädagogische Fachkräfte darauf vorbereitet? Eine aktuelle Auswertung des Deutschen Jugendinstituts zeigt, welchen Stellenwert Sprachbildung und der Umgang mit Mehrsprachigkeit bereits in der Ausbildung haben – und wo noch Handlungsbedarf besteht.

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September 30, 2026