Das Kinderhilfswerk ruft zum Weltspieltag 2024 auf

Das Deutsche Kinderhilfswerk ruft Kinder und Erwachsene, Schulen und Kindergärten, öffentliche Einrichtungen, Vereine und Nachbarschaftsinitiativen zur Beteiligung am Weltspieltag 2024 auf. Dieser steht in diesem Jahr unter dem Motto „Nachhaltigkeit spielerisch entdecken!“.

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EGMR stärkt Kinderrecht auf gesunde Umwelt

Der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte hat ein bedeutendes Urteil für den Klimaschutz gefällt. Die RichterInnen bestätigen, dass Staaten gegen Menschrechte verstoßen, wenn sie zu wenig für den Klimaschutz tun.

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Demokratiebildung gehört in Grundschulen und Kitas

Das Deutsche Kinderhilfswerk fordert eine stärkere Verankerung von Demokratiebildung in den Bildungs- und Rahmenplänen von Grundschulen und Kitas. Die Forderungen basieren auf Ergebnissen einer Studie zu Demokratiebildungsprozessen bei Kindern. Der Grundschulverband sieht sich in seiner Position durch die vorliegende Studie bestätigt.

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BNE-Weiterbildung geht an den Start

Auch Fachkräfte in der außerschulischen Bildung müssen gesellschaftliche Veränderungen in ihrer Arbeit aufgreifen. Die neue, kostenlose Online-Weiterbildung „BNEhoch3“ zeigt ihnen, wie sie das angehen können.

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Deutschland summt! Der Pflanzwettbewerb 2024 ist gestartet

Wer gestaltet die schönsten Gärten für Wildbienen & Co. und veranstaltet dazu die spannendsten Aktionen? Der Wettbewerb der Stiftung für Mensch und Umwelt läuft mittlerweile im neunten Jahr und motiviert bundesweit Kinder, Jugendliche und Erwachsene für die biologische Vielfalt aktiv zu werden.

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Bevölkerungsentwicklung: passgenaue kommunale Strategien dringend gefragt

Die Bevölkerungsentwicklung in Deutschland hat massive Auswirkungen auf die Gesellschaft. Dabei läuft die Entwicklung sehr unterschiedlich, wie jetzt eine Prognose der Bertelsmann-Stiftung zeigt. Besonders im Sinne der Kinder sind nun endlich passgenaue Strategien und deren Umsetzung auf allen Ebenen gefragt.

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Ein neuer Blick auf die Besonderheiten im Verhalten besonderer Kinder

Andreas Heimer hat zwei Bücher geschrieben, die einen neuen, öffnenden Blick auf die Besonderheiten im Verhalten besonderer Kinder vermitteln. Sie sind eine hervorragende Handreichung für einen inklusiven Weg in den Einrichtungen und in unserer Gesellschaft.

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