Deutschland investiert zu wenig in Bildung und hat zu viele junge Erwachsene ohne Berufsabschluss, zeigt ein neuer OECD-Bericht. Dabei macht sich jeder Euro schulischer Förderung bezahlt, wie Berechnungen des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) zeigen.
Die Ernährung in den ersten Lebensjahren bilde das Fundament für die kindliche Entwicklung und Gesundheit und sei prägend für spätere Essgewohnheiten, erklärt Prof. Dr. Regina Ensenauer, Leiterin des Instituts für Kinderernährung am MRI. In einer Studie hat sie mit ihren Kolleg*innen die Essgewohnheiten von Kleinkindern untersucht.
Es ist der Mangel an Deutschkenntnissen, nicht der Migrationshintergrund, der zu den schwachen Leistungen vieler Schulkinder führe. Zu diesem Schluss kommt eine Studie der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft. Hauptgründe seien, dass in vielen Familien, weniger vorgelesen und deutsch gesprochen werde und nur 78 % der Kinder eine Kita besuchten.
Schon in ein paar Wochen öffnet die größte Medienmesse ihre Tore. Vom 16. bis 20. dreht sich in Frankfurt dann wieder alles rund ums Buch, aber auch um Elementarpädagogik und Grundschule. Schließlich sind wir mit SPIELEN UND LERNEN ebenfalls vor Ort.
Technik führt im Kindergartenalltag allzu oft ein Schattendasein. Dabei ist für Kinder der Umgang mit Werkzeug und Materialien sowie das Schaffen neuer Gegenstände elementar. Wie Technik einen festen Platz im Kindergarten finden kann, zeigt Dr. Gerhard Friedrich in seinem neuen Buch.
Der Weg zu einem Spielplatz ist in Deutschland unterschiedlich lang – im Durchschnitt schaffen es 95 Prozent der Kinder in weniger als 25 Minuten. Besonders weit haben es Familien in Mecklenburg-Vorpommern, wie eine neue Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) zeigt.
Spiele rund um Mathematik und Naturwissenschaften helfen Kindern, Problemlösungsstrategien zu entwickeln, die in vielen Lebensbereichen nützlich sind. Mit den mathematischen Spielen von beleduc können Kinder experimentieren und ihre Neugier in spielerischer Umgebung ausleben.
Der Begründer des Kindergartens, Friedrich Fröbel, erkannte bereits im 19. Jahrhundert, dass sich Kinder durch aktives Spiel entwickeln. Um dies zu unterstützen, entwickelte er Spielgaben, zu denen auch seine Legematerialien gehören, die modernen mathematikdidaktischen Anforderungen genügen.
