Transparente Strukturen können Arbeitszufriedenheit in Kitas erhöhen

In ihrer Doktorarbeit an der Hochschule Bielefeld hat Anne Ruppert erforscht, welche Faktoren pädagogischen Fachkräften in ihrem beruflichen Alltag wichtig sind. Im Interview fasst sie die Ergebnisse zusammen, auch mit Blick auf den Fachkräftemangel und die Umsetzung des Kita-Qualitätsgesetzes.

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Große Mehrheit gegen Quengelware im Kassenbereich

Eine große Mehrheit der Deutschen lehnt die Platzierung von Alkohol, Tabak und Süßwaren in der Kassenzone ab. Das zeigt eine repräsentative Umfrage des Marktforschungsinstituts Kantar im Auftrag des Deutschen Krebsforschungszentrums (DKFZ) in Heidelberg und der Deutschen Allianz Nichtübertragbare Krankheiten (DANK).

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Personalnot in der Kindertagesbetreuung wächst

Die Krisenstimmung in den Kindertageseinrichtungen wächst. Die Personalnot ist groß und der allmähliche Rückgang der Professionalität treibt so mancher und so manchem die Sorgenfalten auf die Stirn. Das neue Fachkräftebarometer Frühe Bildung präsentiert aktuelle Befunde zu Personal, Arbeitsmarkt und Ausbildung in der Kindertagesbetreuung.

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Zu wenige Schüler erhalten Informatikunterricht

Grundlegende digitale und informatische Kompetenzen sind heutzutage unabdingbar. Im vergangenen Schuljahr besuchte allerdings nur jedes vierte Schulkind der Klassenstufen 5 bis 10 (Sekundarstufe I) einen verpflichtenden Informatikunterricht.

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IQB-Bildungstrend: Kompetenzrückgänge in Deutsch, Fortschritte in Englisch

Das Kompetenzniveau der Neuntklässlerinnen und Neuntklässler im Fach Deutsch ist zwischen 2015 und 2022 deutlich gesunken. Im Fach Englisch zeigt sich demgegenüber ein sehr positiver Trend. Das zeigen die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2022.

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spielen und lernen auf der Buchmesse in Frankfurt

Wenn am 18. Oktober die Buchmesse in Frankfurt beginnt, ist spielen und lernen mit einem eigenen Stand dabei. In Halle 3.0 Stand C154 gibt es viele neue Bücher zu entdecken. Auch Autoren und Illustratoren sind mit am Stand, und für die Leserinnen und Leser gibt es kleine Überraschungen.

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Ein schlechtes Zeugnis zum Stand der Inklusion an deutschen Grundschulen

Der UN-Fachausschuss zur Inklusion beurteilt die aktuelle Situation an deutschen Grundschulen sehr kritisch. Er weist dringend auf die politische Verantwortung, Meilensteine zu setzen, Strategien zu entwickeln und die inklusive Bildung bundesweit zu entwickeln und zu sichern hin. Der Grundschulverband erläutert den aktuellen Status.

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