Musikunterricht gilt oft als Geheimwaffe für bessere Schulnoten und höhere Intelligenz. Doch Studien zeigen: Der geistige Leistungsschub bleibt meist aus. Was Musik dennoch bewirken kann – und warum sie für die Entwicklung von Selbstbewusstsein, Kreativität und Lebensfreude so wertvoll ist.
Singen ist für Kinder weit mehr als Musik – es ist Ausdruck, Rückzugsort und Verbindung. Eine neue Studie zeigt, wie Kinder ihre Stimme nutzen, um Räume zu gestalten und gehört zu werden. Dabei wird Schule zum Ort der Teilhabe – oder zum Anlass für leisen Widerstand.
Jedes Kind ist von Natur aus neugierig. Es will die Welt entdecken und erforschen. Dafür benötigt es kluge Menschen, die den Rahmen schaffen und es in seiner Entwicklung begleiten.
Das Präventionsprogramm „Klimaspürnasen – Gesundheit und Umwelt im Kindergarten” zielt darauf ab, Kindergartenkinder für einen gesunden und umweltbewussten Lebensstil zu sensibilisieren. Es kann nun auch in Baden-Württemberg, Brandenburg, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt und Thüringen umgesetzt werden.
Allzu schnell wird in Gruppen von der Gemeinsamkeit im Team gesprochen. Aber nicht jede Gruppe ist ein Team und ohne echte Teamarbeit entsteht auch keines. Was Teamarbeit bedeutet und wie diese gelingen kann, ist Thema des folgenden Artikels von Prof. Armin Krenz. Am Ende findet sich seine Präsentation, die für die Teamarbeit perfekt geeignet ist.
Draußen ist eine der bestmöglichen Umgebungen zum Lernen. Im Freien zu spielen ist für Kinder mit Freude und Spannung verbunden. In gut ausgestatteten und gut geplanten Außengeländen können sie Entdeckungen machen und sich gesund entwickeln.
Digitale Bildung, Medienkompetenz, Medienmündigkeit – schillernde Begriffe, die in der Elementarpädagogik in den vergangenen Jahren Furore gemacht haben und mittlerweile zum Teil stark umstritten sind. Um mehr Sachlichkeit in die Diskussion zu bringen, hat Prof. Armin Krenz eine Streitschrift verfasst, die wir hier abdrucken.
Die Naturkenntnisse, die Naturverbundenheit und die Bereitschaft, sich für die Natur einzusetzen, nehmen laut einer Studie von älteren zu jüngeren Menschen ab. Die Forschenden fordern vom Kindergarten bis hin zur universitären Ausbildung verstärkt Zugänge zur Natur zu schaffen.
