Mit ihrer Werbekampagne für neues Personal an Schulen hat die Baden-Württembergische Landesregierung einen echten Skandal produziert. Was Kultusministerin Theresa Schopper offenbar überhaupt nicht versteht: Ihre Kampagne düpiert nicht nur die Lehrkräfte, sondern alle, denen ein gutes und kompetentes Bildungssystem von Bedeutung ist.
Die Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule und der Grundschulverband fordern dazu auf, das Startchancenprogramm zu einem guten Ergebnis zu führen. Nur wenn dies gelingt, kann die mit dem Programm verbundene Chance, zu mehr Bildungsgerechtigkeit zu führen, verwirklicht werden.
Die Situation der Schuleiterinnen und Schulleiter an allgemeinbildenden Schulen ist das Thema des aktuellen Schulleitungsmonitors. Die große Mehrheit ist mit ihrer Situation zufrieden. Trotzdem wünschen sie sich mehr Unterstützung und mehr Personal.
In einer gemeinsamen Resolution fordern der GSV (Grundschulverband e.V.) und die GGG (Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule – Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V.) die Beseitigung der Bildungsungerechtigkeit sowie die Ausrichtung auf eine zukunftsorientierte Bildung. Lesen Sie hier die Resolution.
Bildungsaufgaben zu Digitalität sollen bereits in der Grundschule ansetzen. Dabei ist der didaktische Einsatz noch nicht differenziert konzeptualisiert. Mit dem Band „Grundschule und Digitalität“, der kostenlos zum Download bereitsteht, will der Grundschulverband Impulse für die Weiterentwicklung von Grundschulen in der Digitalität setzen.
Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen, Schulformen und -fächer sind ab Schuljahresbeginn 2023/2024 zur Teilnahme am Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik aufgerufen.
Warum ist das Leseverständnis vieler Viertklässler:innen so gering und was lässt sich dagegen tun? Ein Interview mit dem Vorsitzenden des Grundschulverbandes Edgar Bohn offenbart Erstaunliches und stellt ein paar Lösungsansätze vor.
Je weniger Lehrkräfte glauben, dass für Lernerfolge eine angeborene Begabung notwendig ist, desto motivierter und erfolgreicher sind ihre Schülerinnen und Schüler. Sich hin und wieder vor Augen zu führen, was man im Beruf bewirken will, fördert die Motivation.
