Vor allem Faulheit, Inkompetenz und wirtschaftliche Interessen verhindern, dass sich die Verhältnisse bezüglich des allgemeinen Fachkräftemangels verhindern. Darunter leidet die gesamt Gesellschaft. Zeit für ein paar deutliche Worte in einem Kommentar.
Laut einer repräsentativen forsa-Umfrage, die im Auftrag des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) unter Schulleitungen durchgeführt wurde, waren zu Beginn des laufenden Schuljahres mehr als 50.000 Stellen an Schulen in Deutschland unbesetzt.
Jede Menge Schimmelpilzgifte und Zucker kaufen Verbraucher laut ÖKO-TEST mit dem Heinz Tomato Ketchup ein. Ausgerechnet der Marktführer fällt im Test durch. Immerhin: Neun von 20 getesteten Produkten können die Verbraucherschützer empfehlen.
Jedes Jahr beenden zehntausende junge Menschen die Schulzeit ohne Schulabschluss. Trotz Fortschritten in einzelnen Bundesländern ist es nicht gelungen, diesen Anteil zu senken. Um die Chancen der Jugendlichen zu verbessern, ist eine frühe Förderung im Unterricht und ein besserer Informationsaustausch zwischen Schul- und Sozialbehörden notwendig.
Unter dem Motto „Wir tun was für Bienen!“ veranstaltet die Berliner Stiftung für Mensch und Umwelt zum achten Mal ihren bundesweiten Wettbewerb. Prämiert werden insektenfreundliche Gärten und inspirierende Aktionen. Es gibt Preise im Gesamtwert von über 10.000,- €.
Männliche Schüler in Deutschland interessieren sich für soziale und pädagogische Themen. 21,8 Prozent würden sich für eine Ausbildung oder ein Studium im sozialen Bereich entscheiden. Dies bestätigt die Kurzstudie der IU Internationalen Hochschule (IU) „Soziale Berufe. Was junge Männer darüber denken“.
Fast die Hälfte der Eltern mit einem Kind unter drei Jahren wünscht sich einen Betreuungsplatz. Mit zunehmendem Alter des Kindes steigt der Bedarf. Sind die Kinder erst einmal drei Jahre und älter wünschen sich fast alle Eltern einen Betreuungsplatz für ihr Kind. Das sind zwei Ergebnisse der eben erschienenen KiBS-Studie des DJI.
Beim Lernen spielen Belohnungen allzu oft eine Rolle. Dahinter steckt die Annahme, dass sich mit Belohnungen der Erfolg unterstützen lässt. Auch in der Schule bekommen Kinder gute Noten oder werden gelobt. Nun haben zwei Wissenschaftler herausgefunden, dass Lernen auch ganz ohne Belohnung funktioniert.
