Eine Studie der University of Nottingham zeigt: Die neuronale Synchronität zwischen Mutter und Kind bleibt auch beim Sprechen einer Zweitsprache erhalten. Beim gemeinsamen Spiel stimmen sich ihre Gehirne messbar ab – unabhängig davon, ob in der Erst- oder Zweitsprache kommuniziert wird.
Wenn wir wissen wollen, wie Lernen tatsächlich funktioniert, müssen wir nicht nur mehr über das Gehirn wissen, sondern auch darüber, was sinnvolles Lernen eigentlich bedeutet. Henning Beck hält für uns in seinem Buch „Das neue Lernen heißt Verstehen“ darüber einiges bereit.
Die Entwicklungspsychologinnen Trinh Nguyen und Stefanie Höhl von aus Wien erforschen, was beim Spielen mit den Eltern im Gehirn passiert. Unlängst zeigten sie, dass sich während sozialer Interaktion die rhythmische Gehirnaktivität von Müttern und Kindern gegenseitig anpasst. In einer neuen Studie gingen sie der Frage nach, ob dieser Effekt auch zwischen Vätern und Kindern eintritt.
