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Maike Finnern, Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW, Foto: GEW)

„Wir brauchen ein 100-Milliarden-Sondervermögen für Bildung“

Die Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Maike Finnern, schlägt ein 100-Milliarden-Euro-Sondervermögen für die Bildung vor. Mit diesem Geld sollen Maßnahmen finanziert werden, um die Chancengleichheit zu verbessern.

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Alleinerziehende haben das Nachsehen

Zwischen den Bruttolebenserwerbseinkommen von Frauen und Männern klafft nach wie vor eine deutliche Lücke. Zum Tag der Arbeit rückt die Bertelsmann Stiftung das Thema in den Blickpunkt.

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Öffentlichkeitsarbeit: Tue Gutes und zeige es den anderen!

Warum sollen Kindertageseinrichtungen Öffentlichkeitsarbeit betreiben? Weil sie ihre Aufgaben und Ansprüche transparent machen, das Ansehen der Einrichtung in der Öffentlichkeit steigern und das Vertrauen in der Öffentlichkeit ausbauen und pflegen sollten. Armin Krenz erklärt in folgendem Beitrag wie Öffentlichkeitsarbeit gelingt.

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Das Erziehungs- und Bildungsverständnis in der Waldorfpädagogik

Eben ist Prof. Ferdinand Kleins Buch „Waldorfpädagogik in Krippe und Kita“ erschienen, das sofort nach Erscheinen vom Internationalen Archiv für Heilpädagogik empfohlen wurde. Darin geht es um Rudolf Steiners Gedanken über die Erziehungs- und Bildungspraxis. Wir publizieren daraus einen Beitrag zum Thema Bildung und Erziehung.

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Die Nummer gegen Kummer: über 120.000 Beratungen in 2021

Die Zahl der Anrufe bei der Nummer gegen Kummer ist auch 2021 gestiegen. Insgesamt fanden 121.174 Beratungen statt. Davon 89.169 am Kinder- und Jugendtelefon, 12.328 in der Online-Beratung für junge Menschen und 19.677 am Elterntelefon. Psychische Probleme und Konflikte in der Familie spielten eine große Rolle.

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Erziehungspartnerschaft statt Elternbelehrung – ein schwerer, doch lohnender Weg!

In einer Erziehungspartnerschaft heißt das Ziel: gemeinsam das Kindeswohl unterstützen. Sie fordert einen Paradigmenwechsel vom Monolog zum Dialog und von der Belehrung hin zu einem gemeinsamen Gespräch, gekennzeichnet durch gegenseitiges Informationsinteresse. Wie das gelingt, erklärt Armin Krenz in seinem Beitrag.

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Der Reformwille scheitert allzu oft an der Alltagsbürokratie

Die meisten Schulleiter und Schulleiterinnen wollen ihre Schule reformieren, scheitern aber an der Bürokratie Das zeigt eine repräsentative Studie von Cornelsen. Prof. Dr. Klaus Hurrelmann fasst die Studie im Interview zusammen, das uns von www.bildungsklick.de zur Verfügung gestellt wurde.

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