Wenn Grundschulkinder an regionale wie fremde Akzente gewöhnt sind, fällt es Ihnen leichter, fremde Wörter von anderen Kindern zu lernen, die mit unbekannten Akzenten sprechen. Das zeigen Forschungsergebnisse der Universität Freiburg.
Unsere Kinder bewegen sich hierzulande immer weniger. Das fördert Krankheiten, behindert die geistige Entwicklung und vergrößert die Unfallgefahr. Das Kinderhilfswerk fördert nun die Anschaffung von Bewegungsbaustellen. Schulen können sich jetzt bewerben.
Die Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs hat erstmals eine große Anzahl von Berichten Betroffener und Zeitzeugen zu sexualisierter Gewalt im Sport detailliert auswerten lassen. Etwa ein Fünftel der Personen berichtete über sexuellen Kindesmissbrauch im Rahmen des Sports in der DDR.
Sprachbildender Mathematikunterricht unterstützt schwache wie starke Schülerinnen und Schüler gleichermaßen. Nicht mehr rechnen, sondern mehr reden verbessert das Mathematikverständnis, so eine Studie der Universität Halle-Wittenberg.
Nehmen Sie am Gewinnspiel teil und gewinnen Sie mit etwas Glück das Dusyma Park & Build im Wert von 199,00 €! Dusyma Park & Build wurde von Dusyma entwickelt, um die Fantasie und Kreativität der Kinder zu fördern und das…
Es ist unser erstes Kinderbuch bei „spielen und lernen“. Autor ist niemand anderer als Armin Krenz. Seine Tiergeschichten hat Christian Kämpf illustriert. Zunächst wollen wir, dass die Kinder Freude damit haben. Und dann lässt sich noch viel mehr damit machen.
Beim Ausmalen erleben die Kinder die Gegenstände und Situationen viel intensiver als beim reinen Betrachten. Das fördert Sprache und Beobachtungsgabe. Hier gibt es zwei kostenlose Malvorlagen zum Download.
Inwiefern kann Pädagogik zu einer Resilienz des heranwachsenden Menschen beitragen? Was brauchen Kinder jetzt, was kann der Lebensraum Schule leisten? Darauf soll die Ringvorlesungsreihe der Freien Hochschule Stuttgart Antworten geben. Die Teilnahme ist vor Ort und online möglich. Start ist am Mittwoch, 05. Oktober 2022.
