Mehrsprachigkeit in der Kita: Wie gut sind Fachkräfte vorbereitet?

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch wie gut sind pädagogische Fachkräfte darauf vorbereitet? Eine aktuelle Auswertung des Deutschen Jugendinstituts zeigt, welchen Stellenwert Sprachbildung und der Umgang mit Mehrsprachigkeit bereits in der Ausbildung haben – und wo noch Handlungsbedarf besteht.

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Brauchen Kinder Apps, um besser lesen zu lernen?

Apps, digitale Bilderbücher und Hörmedien versprechen bessere Leseförderung. Doch ein Zweijähriger braucht etwas anderes als ein Schulkind. Was die Forschung über digitale und analoge Angebote sagt – und warum gute Leseförderung immer vom Kind ausgehen muss.

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Macht Großelternschaft klimabewusster?

Wer Enkelkinder bekommt, denkt stärker an die Zukunft – sollte man meinen. Doch führt Großelternschaft tatsächlich zu mehr Sorge um Klima und Umwelt? Eine britische Langzeitstudie findet dafür keine Belege. Eine aktuelle deutsche Untersuchung zeichnet dagegen ein anderes Bild.

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Musizieren geht mit besseren kognitiven Leistungen bei Kindern einher

Kinder, die regelmäßig musizieren, schneiden bei kognitiven und schulischen Tests besser ab. Forschende fanden zudem Unterschiede in der weißen Substanz des Gehirns. Eine neue Studie liefert damit spannende Hinweise auf die Wirkung des Musizierens – kann aber noch keine Ursache und Wirkung belegen.

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spielen und lernen auf der Frankfurter Buchmesse 2026

spielen und lernen präsentiert auf der Frankfurter Buchmesse 2026 fünf besondere Neuerscheinungen. Armin Krenz, Loes Botman und Thomas Feibel stellen ihre Bücher sogar selbst vor und geben Einblicke in ihre Arbeit. Newsletter-Abonnenten erwartet am neuen Messestand in Halle 4.0 eine kleine Überraschung.

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Selbstbestimmte Kindheit: Warum Kinder Zeit und Freiraum brauchen

Kinder brauchen Zeit, Freiraum und die Möglichkeit, ihre Welt selbst zu entdecken. Doch durchgetaktete Tage, digitale Medien und immer mehr Förderangebote engen selbstbestimmte Kindheit ein. Warum weniger Programm und mehr Vertrauen wichtig sind, erläutert Armin Krenz in diesem Beitrag.

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Was der Didacta-Verband aus den PISA-Zahlen macht

PISA 2025 zeigt große Probleme im deutschen Bildungssystem. Der Didacta-Verband fordert mehr Geld für Lehrmittel und digitale Ausstattung. Doch eine zentrale Zahl gibt er falsch wieder, während Befunde zu digitaler Ablenkung, Unterrichtsqualität und sozialer Ungleichheit kaum Beachtung finden.

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