Ganzheitliches Spielen und Lernen, das verspricht der Situationsorientierte Ansatz von Prof. Dr. Armin Krenz. Im Mittelpunkt stehen die Lebensthemen und bedeutsamen Situationen der Kinder. Sie sind Ausgangspunkt, um Projekte zu finden und durchzuführen. Darüber schreibt Armin Krenz im folgenden Beitrag.
Für alle, die Kinderbücher nicht nur vorlesen, sondern damit auch arbeiten möchten, bietet der Verlag minedition Begleitmaterialien kostenlos zum Download an. Dazu gehören auch Ideen zu Spiel-Aktivitäten und Bastel-Tipps.
Seit mehr als 40 Jahren macht Reinhard Horn Musik, seit 20 Jahren schreibt er auch für Kinder. Warum Musik für Kinder so wichtig ist und warum wir uns dennoch so schwer damit tun, haben wir ihn im Interview gefragt.
Neben seinen Konzerten bietet Reinhard Horn auch Online-Seminare für ErzieherInnen, LehrerInnen und andere PädagogInnen an. In diesem Jahr finden noch einige Seminare statt.
Kinder haben Ängste. Sie sind Teil des Daseins. Welche Ursachen sie haben, wie sie sich zeigen und wie wir damit umgehen können, darauf geht Prof. Dr. Armin Krenz in seinem Beitrag ein.
Mit seinen Geschichten für Kinder und der Organisation der Lebensgemeinschaft hat Janusz Korczak Konzepte zum Demokatielernen für Kinder geschaffen. Das ist der letzte Teil unserer kleinen Reihe zu Korczaks Pädagogik von Prof. Ferdinand Klein.
Die gesamte pädagogische Arbeit in Kindergarten und Hort richtet sich nach der Art und Weise, wie ErzieherInnen Informationen auf- und wahrnehmen. Über die enorme Bedeutung der Wahrnehmung im pädagogischen Alltag schreibt Prof. Dr. Armin Krenz im folgenden Beitrag.
Die meisten Kinder malen gerne. Für sie ist Malen mehr als der bloße Versuch, die Umwelt abzubilden. Im Umgang mit Farbstift oder Pinsel verleihen sie ihrem Innenleben und ihrer Sicht der Welt Ausdruck. Die Künstlerin Hanne Türk beschreibt im folgenden Beitrag, wie wir Kinder dabei unterstützen können.
