Das Thema „Künstliche Intelligenz“ wird in der Öffentlichkeit zurecht kritisch betrachtet. Dennoch gilt es auch KI mit all ihren Vor- und Nachteilen im Unterricht zu thematisieren und sich bietende Chancen zu nutzen.
In der Studie „Schulen im Brennpunkt 2023“ haben Schulleitungen aus vier Bundesländern die aktuelle Situation und die Herausforderungen an ihren Schulen dargestellt und bewertet.
Immer weniger Menschen schreiben mit der Hand. Tippen auf irgendwelchen Tastaturen ist angesagt. Wozu sollen Kinder in der Schule dann noch mühsam eine eigene Handschrift erlernen? Sollte die Zeit nicht besser für andere Inhalte genutzt werden?
Am Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) der TU Chemnitz ist im Rahmen des Projektes „DigiLeG“ das Online-Bildungsportal „digileg-macht-schule.de“ gestartet. Es enthält viel Wissenswertes und zahlreiche Tipps zum Umgang mit digitalen Werkzeugen und Medien im Unterricht.
Schulhöfe und Schulsportplätze bieten Kindern und Jugendlichen Raum für Spiel, Begegnung, Bewegung und Erholung. In einigen Städten gibt es bereits Schulen, die ihre Schulhöfe und Schulsportanlagen außerhalb der Schulzeit für die Öffentlichkeit zur freien Verfügung stellen.
Ab sofort können sich rheinland-pfälzische Schulen für das Projekt „15 grüne Schulhöfe für Rheinland-Pfalz“ bewerben. Gesucht werden 15 Schulen, die Mut und Ideen haben, ihre Schulhöfe umzugestalten. Der Wettbewerb ist Teil der „Aktion Grün“ und wird mit bis zu 15.000 Euro je Schule gefördert.
Auf dem Weg von der Schule nach Hause können Kinder Zeit mit ihren Freundinnen und Freunden verbringen, ohne überwacht zu werden. Gemäß eigenen Aussagen lernen sie dabei viel und können auch den Alltag loslassen.
Laut einer repräsentativen forsa-Umfrage, die im Auftrag des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) unter Schulleitungen durchgeführt wurde, waren zu Beginn des laufenden Schuljahres mehr als 50.000 Stellen an Schulen in Deutschland unbesetzt.
