Ein praxisnahes Fachbuch von Wienke Bracht unterstützt Erzieher*innen im professionellen Umgang mit autistischen Kindern. Verständlich erklärt es Grundlagen zu Autismus, zeigt typische Alltagssituationen in der Kita auf und bietet konkrete Handlungsempfehlungen für eine entwicklungsförderliche Begleitung.
Vegetarische und vegane Ernährung kann Kinder laut einer groß angelegten internationalen Studie gesund unterstützen – wenn sie gut geplant ist. Ohne gezielte Ergänzung drohen jedoch Nährstoffmängel, vor allem bei Vitamin B12, Jod und Calcium. Worauf Eltern achten sollten.
Das Praxisbuch „Ich wäre der Verkäufer und du …“ zeigt, wie Kinder mathematische Basiskompetenzen im Kindergarten spielerisch erwerben können. Statt Verschulung setzen die Autor*innen auf Rollenspiele, die alltagsnah, praxiserprobt und leicht umsetzbar sind.
In vielen Erstaufnahmeeinrichtungen haben geflüchtete Kinder keinen oder nur eingeschränkten Zugang zu Bildung. Fehlende Angebote, lange Wartezeiten und Ausnahmen von der Schulpflicht gefährden Bildungsbiografien bereits in den ersten Monaten nach der Ankunft.
Die Zahl der Kindeswohlgefährdungen in Deutschland steigt weiter. Besonders häufig betroffen sind junge Kinder im Kita-Alter. Neue Zahlen des Statistischen Bundesamtes zeigen den Handlungsdruck. Gleichzeitig macht die Bertelsmann Stiftung deutlich, wie präventive Teamarbeit in Kitas Kinder schützen und Erzieherinnen entlasten kann.
Personalmangel, hohe Fehlzeiten und starker Stress belasten den Kita-Alltag in Deutschland. Eine neue OECD-Studie zeigt, wie sehr diese Bedingungen die Qualität frühkindlicher Bildung beeinträchtigen – und warum gute Arbeitsbedingungen für Fachkräfte entscheidend für Kinder sind.
Frühe Beteiligung stärkt Kinder in ihrer Entwicklung und ist ein Grundpfeiler demokratischer Bildung. Neue Daten des Deutschen Jugendinstituts zeigen jedoch: Soziale Ungleichheit verhindert oft schon in Kita und Grundschule echte Mitbestimmung. Warum Partizipation früh beginnen muss – und was es dafür braucht.
Schon die Vorstellung einer positiven Begegnung kann unser Lernen und unsere Beziehungen verändern. Eine neue Studie zeigt, dass das Gehirn imaginäre Erfahrungen ähnlich verarbeitet wie reale. Aktiviert werden dabei Hirnregionen, die für Lernen, Motivation und Präferenzen zuständig sind.
