Vom 10. bis 14. März 2026 findet die didacta in Köln statt. spielen und lernen ist in Halle 8 am Stand F 015 dabei – mit Büchern, Ideen für die Frühe Bildung, einem Geschenk für Leser*innen sowie Veranstaltungen mit Tina Rau und Prof. Dr. Armin Krenz.
Prof. Dr. Ferdinand Klein weist auf den Vortrag von Armin Krenz am 10.03.2026 auf der didacta in Köln hin. Im Mittelpunkt steht das Recht des Kindes auf Kindheit und eine beziehungsstarke, kindorientierte Elementarpädagogik. Der Beitrag ordnet Ansatz, Kritik und Bedeutung für Fachpraxis und Bildungspolitik ein.
Die Zeltfachtagung 2026 in Aderstedt zeigt, wie Märchen als wertvolles Zaubermittel die Sprachbildung und Sprachentwicklung in der Kita fördern. Pädagogische Fachkräfte erwarten Fachvorträge, Praxisimpulse und Austausch in besonderer Zeltatmosphäre.
Dieses Buch verbindet Aufklärung und Prävention auf besondere Weise: Es richtet sich zugleich an Kinder und Erwachsene, spricht sensibel über Sexualität und sexualisierte Gewalt und stärkt Kinder in Selbstbehauptung, Gefühlen und dem Recht, Grenzen zu setzen.
Prof. Dr. Armin Krenz spricht am 10.3.2026 auf der didacta über das Recht von Kindern auf eine kindgerechte Entwicklung. In seinem Vortrag zeigt er, warum Bildung, Beziehung und Selbstbildung neu gedacht werden müssen — und was Elementarpädagogik heute leisten sollte.
Ganzheitliche Pädagogik bedeutet, Kinder als ganze Persönlichkeiten zu sehen – mit Kopf, Herz und Hand, mit Gefühlen, Neugierde und Selbstgestaltungskraft. Dieses Buch zeigt, wie Pädagoginnen, Lehrer und Eltern Kinder durch Beziehung, Sinneserfahrung und Selbstbildung nachhaltig stärken können.
In seinem neuen Praxisbuch beschreibt Armin Krenz, was gute Kita-Pädagogik wirklich ausmacht: Haltung, Achtsamkeit und gelebte Werte. Statt Bürokratie und Perfektion geht es um Menschlichkeit, Beziehung und professionelle Reflexion im pädagogischen Alltag.
Pädagogische Qualität entsteht nicht durch Methoden, sondern durch Haltung. Erleben Sie Armin Krenz heute in Offenbach mit einem inspirierenden Vortrag über die Haltung als Grundlage für eine entwicklungsfördernde Pädagogik.
