Kinder lernen gesundes Essverhalten vor allem durch Vorbilder. Der Beitrag zeigt, warum Erwachsene beim Essen eine Schlüsselrolle spielen, wie Ernährungsbildung gelingt und weshalb Gemeinschaftsverpflegung in Kitas weit mehr ist als die tägliche Versorgung mit Mahlzeiten.
Sammelaktionen zur Fußball-Weltmeisterschaft sollen Kinder mit Fanartikeln zum Kauf stark zuckerhaltiger Lebensmittel motivieren. Der Beitrag erklärt, warum solche Marketingstrategien wirken, wie sie das Ernährungsverhalten langfristig prägen und welche Rolle Eltern, Kitas und Grundschulen beim Kinderschutz spielen.
Eifersucht gehört zu den Gefühlen, mit denen schon kleine Kinder konfrontiert werden. Tom Percivals Bilderbuch „Milo und das Eifersuchtsmonster“ zeigt einfühlsam, wie belastend dieses Gefühl sein kann und wie Freundschaft, Verständnis und Offenheit helfen können, es zu überwinden.
Frühe Bildung orientiert sich am Entwicklungsstand des Kindes – nicht an den Erwartungen der Zukunft. Eine neue britische Übersichtsarbeit bringt zusätzliche Evidenz in die Debatte über digitale Medien in Krippe und Kindergarten und wirft eine grundlegende Frage auf: Wann beginnt gute Bildung?
Immer mehr Menschen entscheiden sich bewusst gegen eigene Kinder. Psychologische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Faktoren verändern traditionelle Familienbilder. Auch Kitas und Grundschulen erleben diese Entwicklung, denn Kinder wachsen heute in vielfältigen Familienformen auf.
Eine aktuelle Studie des Österreichischen Instituts für Familienforschung stellt die oft beschworene Wahlfreiheit bei der Kinderbetreuung infrage. Fehlende Betreuungsplätze, unpassende Öffnungszeiten und traditionelle Rollenbilder schränken die Entscheidungsmöglichkeiten vieler Familien erheblich ein.
Das Deutsche Schulbarometer 2026 und das Berliner Konflikt- und Gewaltbarometer zeichnen ein ähnliches Bild: Lehrkräfte erleben problematisches Schülerverhalten zunehmend als größte Belastung. Besonders Grundschulen geraten dabei in den Fokus. Die Studien zeigen, wie wichtig frühe Prävention und die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen geworden sind.
Eine neue Expertise der Stiftung Kinder forschen hilft Kitas und Trägern bei der Auswahl wissenschaftlich fundierter Verfahren zur Erfassung von Entwicklungsständen. Die Analyse bewertet Praxistauglichkeit, Qualität und Förderpotenzial verschiedener Instrumente.
