Lehrkräfte, die Fehler zugeben, stärken Lernmotivation

Eine aktuelle Studie von Porter, Leary & Cimpian zeigt: Wenn Lehrkräfte Fehler eingestehen und intellektuelle Bescheidenheit vorleben, profitieren Schüler:innen deutlich. Das Lernklima verbessert sich, die Motivation steigt – besonders bei Mädchen.

Kommentare deaktiviert für Lehrkräfte, die Fehler zugeben, stärken Lernmotivation

Besinnung auf die eigene Aufgabe stärkt die Haltung von Lehrkräften

Je weniger Lehrkräfte glauben, dass für Lernerfolge eine angeborene Begabung notwendig ist, desto motivierter und erfolgreicher sind ihre Schülerinnen und Schüler. Sich hin und wieder vor Augen zu führen, was man im Beruf bewirken will, fördert die Motivation.

Kommentare deaktiviert für Besinnung auf die eigene Aufgabe stärkt die Haltung von Lehrkräften
image_pdfimage_print