Mit dem offiziellen Instrumenten-Bundle bestehend aus einer goldenen Blockflöte und der Spiele App verbindet HOHNER die Spannung und Magie des Kinofilms „The Magic Flute“ mit Spaß. Wir verlosen zehnmal das Blockflöten Set.
Was haben unsere Großeltern gesungen? Und was davon kennen Mama und Papa noch? Eckart Bücken zeigt an zwei Beispielen, welche Spiellieder aus dem vorletzten Jahrhundert auch heute noch spannend für Kinder sind.
Die Liz Mohn Kultur- und Musikstiftung unterstützt auch dieses Jahr wieder mit ihrer bundesweiten, jährlichen „Ideeninitiative ‚Kulturelle Vielfalt mit Musik‘“ die Entwicklung und Umsetzung neuer Projektideen. Hierfür stellt sie Fördermittel in Höhe von insgesamt rund 100.000 Euro zur Verfügung.
Die Diskussion, inwieweit mit musikalischer Bildung auch die kognitiven Fähigkeiten gefördert werden, ist wieder etwas offener geworden. Wissenschaftler:innen aus Hannover, London, Sidney und Frankfurt konnten keinen direkten Zusammenhang zwischen musikalischer Bildung und allgemeinen kognitiven Fähigkeiten nachweisen.
Marc Godau ist seit Mai neuer Professor für Musikpädagogik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Der Wissenschaftler, der selbst aktiver Sänger, Gitarrist und iPadist ist, entwickelt neue Schulunterrichtskonzepte, die auch Smartphones und Tablets einbeziehen, und erforscht informelle Lernpraktiken und Lernorte von Bands.
Vor Kurzem hat Reinhard Horn das Musikprojekt EARTH•CHOIR•KIDS gestartet. Der Kinderliederkünstler will damit die Klimakrise thematisieren und zudem Bewusstsein für die Situation schaffen und zur notwendigen Motivation beitragen, der Krise zu begegnen.
Musik setzt Energien frei, die offensichtlich innere Impulse in Gang setzen, die das „reine Hören“ erweitern wollen, Emotionen ansprechen und vielfältige Ausdrucksformen aktivieren, schreibt Armin Krenz in seinem Beitrag. Er plädiert deshalb für mehr Musik und Tanz in der Kita.
Viele alte und neue Lieder haben den Sinn, Kinder singend und spielend in die Welt einzuführen. Doch gerade viele ältere Lieder passen mit ihren Texten nicht mehr in unsere Zeit, während uns die Melodien doch so bekannt sind. Eckart Bücken zeigt an zwei Beispielen, wie alte Lieder mit neuen Texten belegt werden können.
