Experten befürchten, dass die Dunkelziffer von Misshandlung und Vernachlässigung betroffener Kinder gestiegen sein könnte. Den Grund dafür sehen sie in mangelnder sozialer Kontrolle durch den Lockdown.
Die Lebensqualität und die psychische Situation von Kindern und Jugendlichen hat sich während der Corona-Pandemie weiter verschlechtert. Zu diesem Ergebnis kommt die sogenannte Copsy-Studie des Uni-Klinikums Hamburg.
„Medienmündigkeit: gesund aufwachsen digital kompetent werden“ ist der Titel einer Online-Fachtagung am 4. März 2021 von 10 bis 16 Uhr, bei der es um Chancen und Gefahren der Digitalisierung geht. Interessierte können sich noch bis zum 1. März anmelden und an der Diskussion teilnehmen.
Jedes Bundesland bestimmt nun selbst, wann und wie es seine Kitas und Schulen wieder öffnet. Einige hatten ohnehin nie wirklich geschlossen. Sachsen startet offiziell am 15. Februar, andere ziehen eine Woche später nach. Wirkliche Konzepte wären gefragt.
Chronisch kranke Kinder gehören in der Pandemie ebenso zur Risikogruppe. Für sie gibt es in absehbarer Zeit keine Impfungen. Deshalb sollten sie besonders geschützt sein.
Mit den Programmen Kita-Einstieg und Sprach-Kitas fördert das Bundesfamilienministerium vor allem Kinder mit Migrationshintergrund. Dazu stellt das Ministerium auch umfangreiches Informationsmaterial zur Verfügung.
Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) fordert, die Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen in der Schule zu verbessern. Gleichzeitig bedarf es einer Vebesserung des Datenschutzes sowie des Kinder- und Jugendschutzes.
Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) fordert ein bundesweit transparentes und klar strukturiertes Stufenmodell, das auf Grundlage des regionalen Infektionsgeschehens die Betreuungsregelungen und -möglichkeiten in verschiedenen Phasen definiert. Zudem tritt er für die Bereitstellung vonn FFP2 Masken für ErzieherInnen und die Prüfung der Impfrangfolge ein.
