Es gibt eine ganze Reihe von verschiedenen Techniken, die die Kinder im Laufe ihrer Kindergartenzeit lernen sollten. Bäume üben auf Kinder immer eine Faszination aus. Hier entsteht ein Baum mit Wasserfarben und mithilfe gesammelter Blätter.
Das Spielzeug, das der Begründer des Kindergartens, Friedrich Fröbel, für die Kinder entwickelt hat, ist vielerorts in Vergessenheit geraten. Dabei könnte es die Antwort auf viele Bildungsfragen in heutiger Zeit sein. Im Interview mit Sabine Handstein und Carola Piepiorra sind wir dem Thema auf den Grund gegangen. Hier können Sie es sich anhören.
Praktiker aus Kitas, allen Schulformen, außerschulischen Lernorten und des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg (Gymnasien) erforschen die Frage: „Wie sollte das Lernen und Lehren im Bereich der Naturwissenschaften gestaltet werden? Daraus sind die Freiburger Forschungsräume entstanden.
Die Natur ist für Kinder eine wunderbare Möglichkeit, die Welt zu entdecken. Die Erforschung von Naturphänomenen lässt sich auch auf dem Außengelände einer Kindertageseinrichtung oder einer Schule unterstützen. Ferdinand Klein erläutert anhand von zwei Beispielen, wie dies gelingen kann.
Kinder brachen Kindheitspädagog:innen, die ihnen behilflich sind, ihren eigenen Lebenswert zu erfassen, Lebensfreude zu empfinden und seelische Grundbedürfnisse befriedigt zu bekommen. Was dazu beiträgt und was dies verhindert analysiert Prof. Armin Krenz in seinem Beitrag.
Schulanfänger brauchen besonderen Schutz beim Start in den Verkehr. Dazu trägt die DEKRA Kampagne „Sicherheit braucht Köpfchen“ bei. Die Kinder bekommen dabei auffällige Kinderkappen für mehr Sichtbarkeit sowie die wichtigsten Tipps für das richtige Verhalten im Straßenverkehr.
Wer sich nicht gut fühlt, dem fällt es schwer, sich entspannt und freudig in eine Situation zu begeben. Dabei geht es Kindern und Erwachsenen gleich. Nur sollten Erwachsene gelernt haben, mit ihren Gefühlen umzugehen. Kinder lernen das erst noch. Wie wir sie dabei unterstützen können, indem wir ihre Gefühle anerkennen, erfahren Sie in diesem Beitrag.
Während der Betreuungsbedarf seitens der Eltern für ihre Kinder steigt, findet jeder Vierte keinen Betreuungsplatz. Besonders in der Grundschule ist die Betreuungslücke besonders groß. Aber auch in den Kitas fehlen viele Plätze. Das ist das Ergebnis mehrerer Studien, deren Zusammenfassung in „Kindertagesbetreuung Kompakt“ zu finden ist.
