Klimaschutz beginnt im Klassenzimmer: Die Greenpeace-Unterrichtsmaterialien bieten Grundschullehrkräften praxisnahe und kindgerechte Inhalte zu Umwelt, Klima und Nachhaltigkeit – kostenlos, inklusiv und sofort einsetzbar.
TikTok & Co. stehen schon seit geraumer Zeit in der Kritik. Jüngste wissenschaftliche Erkenntnisse belegen, dass Kurzvideos das Lernen sogar erschweren und rationales Denken behindern. Thorsten Otto, Doktorand am Institut für Pädagogische Psychologie der TU Braunschweig, hält aber auch einige gute Tipps bereit.
Viele junge Menschen in Deutschland fühlen sich einsam – und das hat nicht nur Folgen für ihr persönliches Wohlbefinden, sondern auch für ihr Verhältnis zu Gesellschaft und Demokratie. Eine aktuelle Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt eindrucksvoll, wie stark soziale Isolation mit politischer Entfremdung verknüpft ist.
Die neue Befragung der Wübben Stiftung Bildung zeigt: Schulen in sozial benachteiligten Lagen kämpfen mit schwierigen Ausgangsbedingungen – und setzen große Hoffnungen in das Startchancen-Programm von Bund und Ländern.
Ab sofort können sich Schulen in ganz Deutschland um eine Förderung bei der Initiative „Zukunft Mitgemacht“ bewerben. Die Initiative unter der Federführung des Deutschen Kinderhilfswerk fördert deutschlandweit offene Lernräume, die dem projektorientierten, experimentellen und kreativen Arbeiten dienen.
Eva Odersky ist Grundschulpädagogin und Linguistin. Sie begleitet Grundschulklassen beim einphasigen Schrifterwerb. Die Kinder lernen dabei in der ersten Klasse die Druckschrift und entwickeln daraus direkt ihre eigene Handschrift. Auf das Erlernen einer Schreibschrift wird verzichtet. Damit sollen die Schriften besser lesbar und flüssiger werden.
Für Initiativen, Vereine und Projekte der Kinder- und Jugendarbeit aus dem gesamten Bundesgebiet besteht noch bis zum 31. März 2025 die Möglichkeit, Anträge für die vier Themenfonds des Deutschen Kinderhilfswerkes zu stellen.
Lehrkräfte bewerten Schulkinder mit Migrationshintergrund nicht grundsätzlich schlechter als ihre Mitschülerinnen und Mitschüler ohne Migrationshintergrund. Vielmehr erhalten sie im Durchschnitt bessere Noten. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie des RWI.
