Der Anteil der Viertklässler, die nicht einmal die Mindeststandards erreichen, sei zu hoch, heißt es in den IQB-Bildungstrends, die Mitte Oktober erschienen sind. Dieser Trend lässt sich nach Aussage des Grundschulverbands nur dann bessern, wenn sich auch die Lernbedingungen für alle verbessern.
Die Kultusministerien haben in einer Studie die Leistungen der Viertklässlerinnen und Viertklässler testen lassen. Die unter der Bezeichnung „IQB-Bildungstrends 2021“ verfasste Studie, hat das Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK) eben vorgestellt. Die Ergebnisse zeigen einen dramatischen negativen Trend.
Der Schulwettbewerb „Echt kuh-l!“ des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirtschaft (BMEL) startet in die neue Runde. Diesmal dreht sich bei „Echt kuh-l!“ alles um Pausenverpflegung in der Schule.
Hunde und Katzen sind die beliebtesten Haustiere in unseren Breiten. Etwa 28 Millionen von ihnen leben alleine in Deutschland. Dabei sind es häufig Kinder, die sich einen eigenen Hund oder eine eigene Katze für die Familie wünschen. Was Haustierhaltung wirklich bedeutet, müssen sie noch lernen.
Ein Kompendium mit dem Titel „ZukunftLernen! Bildung neu denken“ hat das Netzwerk Digitale Bildung, das von Unternehmen aus der Wirtschaft getragen wird, herausgebracht. Das Kompendium kann kostenlos als PDF-Version inklusive Hörbuch bestellt werden.
Mit einer Veranstaltung für Eltern von Grundschulkindern startet die neu gegründete Akademie des VNN Bundesverbands Nachhilfe- und Nachmittagsschulen e. V. Die digitalen Weiterbildungen richten sich an Eltern, Nachhilfelehrkräfte und Nachhilfeschulen.
Was ist Öko-Landwirtschaft? Wie sieht die Arbeit von Bio-Bäuerinnen und -Bauern aus. Antworten auf diese Fragen stehen in der kostenlosen Broschüre des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirtschaft für Kinder im Grundschulalter. Dazu gibt es Rätsel, Comics, Nachmachideen und Rezepte für jede Jahreszeit.
Technische, personelle, bauliche, organisatorische und finanzielle Aspekte der Digitalisierung in der Bildung stehen in diesem Seminar des Deutschen Instituts für Urbanistik im Mittelpunkt. Wie bei digitaler Vermittlung auch die Lebenswirklichkeit der Schüler:innen berücksichtigt und die Bildungsteilhabe verbessert werden kann, ist ebenfalls Thema.
