Vom 10. bis 14. März 2026 findet die didacta in Köln statt. spielen und lernen ist in Halle 8 am Stand F 015 dabei – mit Büchern, Ideen für die Frühe Bildung, einem Geschenk für Leser*innen sowie Veranstaltungen mit Tina Rau und Prof. Dr. Armin Krenz.
Schon kurze Brettspiele mit Zahlen fördern bei Kindern das Zählen, Mengenverständnis und frühes Rechnen. Eine Analyse der University of Oregon belegt, dass lineare Zahlenbrettspiele spielerisch mathematische Basiskompetenzen stärken – im Kindergarten wie in der Grundschule.
Der zweite Teil der spektakulären Fantasyreihe nach Katja Brandis’ Bestsellern taucht erneut in die Welt der Gestaltwandler ein und folgt Carag und seinen Freunden in ein neues Abenteuer. Wir verlosen 3 Fan-Pakete – enthalten sind jeweils 2 Freikarten, ein Buch, ein Notizbuch sowie ein Magazin.
Fluorid im Trinkwasser sorgt immer wieder für Diskussionen. Eine große internationale Auswertung von über 11 Millionen Geburten zeigt nun: Es gibt keine Hinweise auf negative Effekte für Neugeborene.
Der rollyX-Trac Premium begeistert kleine Landwirtschaftsfans mit realistischen Funktionen und besonders robuster Bauweise. Vom verstellbaren Sitz über den geschützten Kettenantrieb bis hin zum optionalen Frontlader bietet dieser Kindertraktor alles für authentischen Spielspaß.
Viele Kinder in Deutschland starten mit ungleichen Bildungschancen. Der Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP) warnt, dass in den ersten Lebensjahren zu wenig kindgerechte Bildung stattfindet. Er fordert mehr Psycholog*innen in Kitas sowie den Ausbau von Early-Excellence-Familienzentren – und plädiert dafür, frühkindliche Entwicklung stärker mitzudenken.
In vielen Kitas wird Sprache gemessen und bewertet – doch echte Sprachentwicklung entsteht leiser im Alltag: in Gesprächen, beim Spielen und im Staunen;Eine Expertise zeigt, warum achtsame Beobachtung, wertschätzende Mehrsprachigkeit und Zusammenarbeit von Kita, Eltern und Therapie entscheidend ist.
Eine neue britische Kohortenstudie mit 4.758 Zweijährigen zeigt einen klaren Zusammenhang zwischen hoher Bildschirmzeit und geringerem Wortschatz: Kinder mit bis zu fünf Stunden täglicher Nutzung konnten deutlich weniger Wörter benennen als Kinder mit unter einer Stunde. Die Forschung betont zugleich, dass soziale Interaktion, Vorlesen und gemeinsames Spielen entscheidend für die Sprachentwicklung bleiben.
