Sprachförderung in Kitas: „Wir brauchen vor allem mehr Zeit“

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch vielen Einrichtungen fehlen Zeit und Personal, um Kinder gezielt sprachlich zu begleiten. Eine bundesweite Umfrage zeigt, wo pädagogische Fachkräfte Unterstützung brauchen.

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Sprachförderung in Kitas: Mit Bewegung Sprache lernen

Sprache lernen, sich bewegen und gemeinsam spielen: Die Freiburger Sprach-Ballschule verbindet Sprachbildung mit Sport. Eine Förderung von 1,4 Millionen Euro soll das Angebot ausbauen und mehr Kinder in Kitas und Grundschulen erreichen.

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Mehrsprachigkeit in der Kita: Wie gut sind Fachkräfte vorbereitet?

Mehrsprachigkeit gehört längst zum Kita-Alltag. Doch wie gut sind pädagogische Fachkräfte darauf vorbereitet? Eine aktuelle Auswertung des Deutschen Jugendinstituts zeigt, welchen Stellenwert Sprachbildung und der Umgang mit Mehrsprachigkeit bereits in der Ausbildung haben – und wo noch Handlungsbedarf besteht.

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Psychische Gesundheit und Bildung von Kindern stärken

Krisen, soziale Ungleichheit und wachsende psychische Belastungen prägen die Lebenswelt vieler Kinder. Zum Weltkindertag rückt der BDP die Frage in den Mittelpunkt, wie Kinder frühzeitig gestärkt werden können.

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Schulstart: 7 Tipps für Eltern und pädagogische Fachkräfte

Der Übergang von den Ferien in den Schulalltag ist für viele Kinder eine Herausforderung. Sieben alltagstaugliche Tipps zeigen, wie pädagogische Fachkräfte Eltern beim Schulstart begleiten können.

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Inklusionsmobil: Wie Kinder Inklusion durch gemeinsame Bewegung erleben

Gemeinsam spielen, Sport treiben und Berührungsängste abbauen: Das Inklusionsmobil zeigt Kindern, wie selbstverständlich Inklusion sein kann. Erfahren Sie, warum das Projekt für Kitas, Schulen und Vereine ein gelungenes Beispiel für gelebte Teilhabe ist.

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Herzensbildung – Kinder brauchen verlässliche Werte und emotionalen Halt

Emotionale Intelligenz ist eine der wichtigsten Zukunftskompetenzen. Im interaktiven Webinar mit Dr. Charmaine Liebertz lernen pädagogische Fachkräfte, wie sie Kinder dabei unterstützen können, Gefühle zu verstehen, Werte zu entwickeln und soziale Kompetenz nachhaltig aufzubauen.

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KiTa-Plätze fehlen trotz weniger Geburten: Studie zeigt Handlungsbedarf

Die aktuelle KiBS-Studie des Deutschen Jugendinstituts zeigt, dass trotz sinkender Kinderzahlen weiterhin erheblicher Ausbaubedarf in der Kindertagesbetreuung besteht. Besonders Familien mit Kindern unter drei Jahren finden vielerorts keinen passenden Platz. Gleichzeitig verschärfen Personalmangel und eingeschränkte Öffnungszeiten die Situation in vielen Einrichtungen.

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