Je mehr Zeit Kleinkinder in Krippen oder bei Tagesmüttern verbringen, desto eher zeigen sie auffallende Verhaltensweisen. Bei den meisten verschwinden diese nach dem Grundschulalter wieder. Das haben Wissenschaftler der Universität Zürich festgestellt.
Da die meisten unserer emotionalen Reaktionen sozial vermittelt und somit individuell sind, gibt es für Eltern und Pädagogen viel zu tun. Denn Kinder müssen erfahren, wie sie ihre Emotionen steuern können. Darüber schreibt Dr. Charmaine Liebertz im folgenden Beitrag.
Die Meldung mag sich kurios anhören. Aber sie beruht auf klaren wissenschaftlichen Erkenntnissen der Universität Lübeck. Dort haben Wissenschaftlerinnen festgestellt, dass Handystrahlung zu einer Erhöhung der Gesamtkalorienzufuhr führt.
Der Billabongkönig erlebt ein echtes Dilemma. Denn, was soll er tun, wenn es kein Richtig und kein Falsch, kein Ja und kein Nein gibt? Und sein Wort kann man nicht einfach brechen… Davon erzählt Matthias Kröner in seiner Geschichte für Kinder.
Um Kindern mit ADS und ADHS effektiv helfen zu können, ist ein koordiniertes Zusammenspiel aller an der Erziehung Beteiligten notwendig. Dr. Elisabeth Aust-Claus und Dr. Petra Marina Hammer haben dafür ein Konzept entwickelt, das seit vielen Jahren ausgezeichnete Erfolge bringt.
Laut einer Studie des Umweltbundesamtes und des Bundesumweltministeriums finden 85 Prozent der Jugendlichen Umwelt- und Klimaschutz wichtig. Während sie einerseits grundsätzlich positiv in ihre eigene Zukunft schauen, sorgen sie sich um die Zukunft des Planeten.
Das Deutsche Kinderhilfswerk ruft Kinder und Erwachsene, Schulen und Kindergärten, öffentliche Einrichtungen, Vereine und Nachbarschaftsinitiativen zur Beteiligung am Weltspieltag 2022 auf.
Offenbar schadet die Verwendung von Desinfektionsmitteln während der Schwangerschaft den Kindern. Zu diesem Ergebnis kommt eine wissenschaftliche Studie unter Leitung der University of Yamanashi in Japan.
