Mehr als die Hälfte aller Lehrkräfte hält den Digitalisierungsgrad ihrer Schule für schlecht. Dabei haben die Schulen während Corona in die Digitalisierung investiert. Das sind zwei Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage.
Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) mahnt eine Strategie- und Qualitätsoffensive für Medienkompetenz an den Schulen an. Diese bräuchten dringend mehr zeitliche und personelle Ressourcen, um gute Rahmenkonzepte zu entwickeln.
Kinder lernen gerne, wenn sie ihre Welt selbst gestalten und zum Guten verändern können, wenn sie teilhaben und kreativ sein können. Das gilt auch für die neuen Medien.
Trotz eines Digitalisierungsschubs während der Pandemie existieren eklatante Techniklücken, Ungleichheiten und dadurch eine starke Belastung der Lehrkräfte. Das sind Ergebnisse einer repräsentativen Studie, die die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft eben vorgestellt hat.
Laut einer Studie britischer Wissenschaftler dürfen Kinder heute erst mit elf Jahren alleine vor die Tür gehen. Zudem gehen immer mehr Spiel- und Erholungsräume für Kinder verloren – mit fatalen Folgen für ihre Entwicklung.
