Spiel Archive - Seite 2 von 3 - SPIELEN UND LERNEN

Das SPIEL muss im Mittelpunkt der Elementarpädagogik stehen

Das Spiel wird in vielen Einrichtungen zurückgedrängt, um Frühförderprogrammen mit Stundenplancharakter für die Schulvorbereitung Platz zu machen. Darunter leiden die Kinder nicht nur, sondern werden in ihrer Entwicklung behindert. Deshalb muss das Spiel wieder der Mittelpunkt einer bildungsaktiven Elementarpädagogik werden!

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Juli 23, 2024

Praxis

Das Spiel ist der Beruf des Kindes und keine Spielerei

„Das Spiel ist der Weg der Kinder zur Erkenntnis der Welt…“, schrieb einst Maxim Gorki. Heute hat das Spiel in vielen Einrichtungen an Bedeutung verloren, weil ihm pädagogische Fachkräfte und Eltern nicht den Bedeutungswert zumessen, den es für Kinder hat. Zeit, dem auf den Grund zu gehen.

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Juli 8, 2024

Medien / Spielebesprechungen

Fünf kleine Vögel suchen ihren Platz auf dem Baum

Bei „Vogelversammlung“ suchen fünf kleine Vögel ihren Platz auf einem Baum. Das Spiel kann alleine oder zu mehreren gespielt werden. Das erfordert logisches Denken, räumliches Vorstellungsvermögen und strategisches Planen

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Februar 28, 2024

Medien / Spielebesprechungen

Kniffliges Knobelspiel besonders für Katzenliebhaber

„Alles für die Katz!“ ist ein Logikspiel von Smart Games, nicht nur für Katzenliebhaber. Das Spiel ist für eine Person gedacht und erfordert vor allem Konzentration und Logik.

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März 28, 2023

Medien / Spielebesprechungen

Weise Worte für den großen Teamgeist im Spiel

„3 Weise Worte“ ist ein spannendes Ratespiel, das in einigen Varianten und zu verschiedenen Anlässen gespielt werden kann. Toll daran ist unter anderem, dass mit diesem kleinen Spiel auch größere Gruppen viel Freude haben können.

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Dezember 12, 2022

Praxis

„Das Spiel ist der Nährboden für alle bedeutsamen Entwicklungsvorgänge“

Kurz gesagt: Ohne das Spiel wäre die Menschheit nicht weit gekommen. Was das Spiel für den Menschen bedeutet, wie wir Spielfähigkeit entwickeln, wie wir Kinder dabei begleiten und welche Chancen uns das Spiel bietet, erklärt Prof. Dr. Armin Krenz im Interview.

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Dezember 5, 2022

Aktuelles / Schule

Angeleitetes Spiel fördert Kinder besser als konventioneller Unterricht

Wissenschaftler der University of Cambridge haben festgestellt, dass angeleitetes Spiel Kinder immer besser fördert, als konventioneller Unterricht. Dazu haben sie das Verhalten von Kindern im Alter von drei bis acht Jahren untersucht.

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Januar 21, 2022

Praxis

Spielen und lernen: Formen des Kinderspiels

Über die Psychologie und die Theorie des Kinderspiels kommen wir nun zu den verschiedenen Spielformen. Armin Krenz geht dabei auch auf deren Bedeutung für die Entwicklung der individualen und sozialen Identität ein.

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April 26, 2021